的女
调侃，自己的经济实力。然而潜
词却是，这样的约会场景，清新脱俗自然
馨……真是故作洒脱！陆沅离想了
，道：“好啊，不过像这家的牛
就算了，还没你
得好吃！”
焦旸手
的叉子
顿，陆沅离的回答，似乎是答应了他的邀约，也可以说什么都没说，甚而是委婉的拒绝。
不过，既然陆沅离教授教过自己，那就不管
，统统都当是他希望的答案吧！
焦旸又喝了点另个口味的
啤，笑道：“当然还是家常菜更
净卫，不过，总是两个
是单调点。你喜欢这种热闹的氛围的话，我们也可以经常约朋友起聚聚。”
这是要互相融入对方的社
圈子？以男
的口吻自居？还要开家庭趴体的意思？！陆沅离给他这简直是翻着跟
顺杆爬的自说自话惊了，是有什么我所不知道的事
了吗？什么时候，就能以“我们”为单位组织聚会了？！
陆沅离道：“你平时不是都跟同
起吗？带个老师去聚餐太不协调了，还是你们自己玩吧！”
这就是不留什么空间的拒绝了，焦旸摸摸鼻子，意思是，我得有了属于成社会的社圈才行么？！
而且，更让焦旸浑身肌
紧绷的是，这话还有另外个可能。在M
校，师恋，其实是种被明文限制的禁忌，
不好，老师的方是要坐牢的。
教师与有不正当关系后，无论从道德还是
律层面，都需承担严重后果。被现后，老师可能面临多项罪名
控，如
扰、强
或者行为不当等。如教师利用提成绩等借口，引诱与关系，会被直接逮捕甚至坐牢。
同时M律规定，达到年龄才允许
进行行为，如果方或双方接触年龄低于定年龄，会被视为定强。若
述况在某些州不适用，可定为“行为不当”，样要接受惩罚。
而且，根据以往的案例来看，面对这些控，教师方胜诉的概率很小，尤其是直接导的师关系，或在校习期间年龄相差悬殊的级的行为。
也就是说，全校的都可以追求陆沅离，只有他们这几个听他课的班级不行，尤其是他跟黛
，是被严格禁止的！
陆沅离跟他说话，整
教授不离嘴，却很少用老师、教师、导师这样的词。自己更是连提都没提过次。不知道是不是因为，教授其实也是种职称，而其他的词汇，更多
表了导、教关系的缘故。他们都潜意识回避，两之间的这种关系……陆沅离现在忽然这样说，就是提醒他，他们之间的师关系。当然，也可能只是他想太多了。
焦旸时满心不自在，勉强想起
事，转移话题道：“你怎么知道，杰
渴望被关注，利用这点来分散他的注意力？”
“
睛。”
陆沅离道：“正如你所说，
是器官，割掉受害者的，是泄‘’方面的不满。那么，挖掉受害者的睛，又表什么
？睛是视觉器官，受害没有看他。引申，就是，哪个男不渴望被异关注，进而崇拜、仰慕，同时又被同羡慕嫉妒恨呢？这个心理投
与散，并不复杂。
而且，是社会的
物，般，都会寻求普遍社会及周围同伴的认可，想要获得更评价。或者，用
的话说，就是
。杰文不名从其他城市来到
都市打拼，开始免不了要受些冷，这个心理，尤其强烈。
只是，他无所长，又不甘心用勤劳工作改变命运，久而久之，越渴望就越得不到，心态就越失衡，在受到某些刺激之后，产突变，然后逐渐滑向了个错误的极端。
但是，他心，这种被关注、被认可的需要，始终存在。哪怕不是正面的，而是被们畏惧，被恐怖，被厌恶，也好。所以，在旁看来无关紧要的小事，却能分散他的注意力。”
结账回去的时候，已经很晚了。陆沅离昨晚又熬夜，这会觉得困得有点不行了，就直接爬到后座，“我睡会。”
焦旸怔，刚才这种对的犯罪预，看似简单，其实是与罪犯理加心理，针锋相对的战，很耗心力，看来他是累坏了，便轻声道：“嗯，你歇会吧。”
不会，陆沅离就自觉枕着焦旸的外套，躺在后座睡着了。
焦旸瞄了，现他是真睡着了，就放心胆的通过后视镜瞄他。即使熬夜之后忙了，又被临时拉来犯罪预，陆沅离也只是眉宇间多了点疲惫，照样
着张俊
无俦的脸，睥睨世间。
焦旸也不懂什么冷
、暖皮的，只觉得他的脸净如瓷，清透似
，想到他刚才吐
尖的作，不由心。焦旸意识的又抬看了陆沅离，见他趴卧着蜷缩成团，倒像个小婴
。就是面部向，两只胳膊护住部，膝盖是卷曲的，尽量缩入前
，背部拱起向外。
心理说，这种睡姿，就是极度缺乏安全感的表现。表感淡薄，有极重的防卫心理，
神也在某种程度保持紧张，不分时间保护自己，时刻准备攻击别。自控能力很强，有时候还会刻意压制自己
心的真实感与想。
而且，这类自我意识较强，占有
旺盛，不会轻易向他妥协与屈服……嗯，占有？
调侃，自己的经济实力。然而潜词却是，这样的约会场景，清新脱俗自然馨……真是故作洒脱！陆沅离想了，道：“好啊，不过像这家的牛就算了，还没你得好吃！”焦旸手
的叉子顿，陆沅离的回答，似乎是答应了他的邀约，也可以说什么都没说，甚而是委婉的拒绝。不过，既然陆沅离教授教过自己，那就不管
，统统都当是他希望的答案吧！焦旸又喝了点另
个口味的啤，笑道：“当然还是家常菜更净卫，不过，总是两个是单调点。你喜欢这种热闹的氛围的话，我们也可以经常约朋友起聚聚。”这是要互相融入对方的社
圈子？以男的口吻自居？还要开家庭趴体的意思？！陆沅离给他这简直是翻着跟顺杆爬的自说自话惊了，是有什么我所不知道的事了吗？什么时候，就能以“我们”为单位组织聚会了？！陆沅离道：“你平时不是都跟同
起吗？带个老师去聚餐太不协调了，还是你们自己玩吧！”这就是不留什么空间的拒绝了，焦旸摸摸鼻子，意思是，我得有了属于成
社会的社圈才行么？！而且，更让焦旸浑身肌
紧绷的是，这话还有另外个可能。在M校，师恋，其实是种被明文限制的禁忌，不好，老师的方是要坐牢的。教师与
有不正当关系后，无论从道德还是律层面，都需承担严重后果。被现后，老师可能面临多项罪名控，如扰、强或者行为不当等。如教师利用提成绩等借口，引诱与关系，会被直接逮捕甚至坐牢。同时M
律规定，达到年龄才允许进行行为，如果方或双方接触年龄低于定年龄，会被视为定强。若述况在某些州不适用，可定为“行为不当”，样要接受惩罚。而且，根据以往的案例来看，面对这些
控，教师方胜诉的概率很小，尤其是直接导的师关系，或在校习期间年龄相差悬殊的级的行为。也就是说，全校的
都可以追求陆沅离，只有他们这几个听他课的班级不行，尤其是他跟黛，是被严格禁止的！陆沅离跟他说话，整
教授不离嘴，却很少用老师、教师、导师这样的词。自己更是连提都没提过次。不知道是不是因为，教授其实也是种职称，而其他的词汇，更多表了导、教关系的缘故。他们都潜意识回避，两之间的这种关系……陆沅离现在忽然这样说，就是提醒他，他们之间的师关系。当然，也可能只是他想太多了。焦旸
时满心不自在，勉强想起事，转移话题道：“你怎么知道，杰渴望被关注，利用这点来分散他的注意力？”“
睛。”陆沅离道：“正如你所说，
是器官，割掉受害者的，是泄‘’方面的不满。那么，挖掉受害者的睛，又表什么？睛是视觉器官，受害没有看他。引申，就是，哪个男不渴望被异关注，进而崇拜、仰慕，同时又被同羡慕嫉妒恨呢？这个心理投与散，并不复杂。而且，
是社会的物，般，都会寻求普遍社会及周围同伴的认可，想要获得更评价。或者，用的话说，就是。杰文不名从其他城市来到都市打拼，开始免不了要受些冷，这个心理，尤其强烈。只是，他
无所长，又不甘心用勤劳工作改变命运，久而久之，越渴望就越得不到，心态就越失衡，在受到某些刺激之后，产突变，然后逐渐滑向了个错误的极端。但是，他心
，这种被关注、被认可的需要，始终存在。哪怕不是正面的，而是被们畏惧，被恐怖，被厌恶，也好。所以，在旁看来无关紧要的小事，却能分散他的注意力。”结账回去的时候，已经很晚了。陆沅离昨晚又熬夜，这
会觉得困得有点不行了，就直接爬到后座，“我睡会。”焦旸
怔，刚才这种对的犯罪预，看似简单，其实是与罪犯理加心理，针锋相对的战，很耗心力，看来他是累坏了，便轻声道：“嗯，你歇会吧。”不
会，陆沅离就自觉枕着焦旸的外套，躺在后座睡着了。焦旸瞄了
，现他是真睡着了，就放心胆的通过后视镜瞄他。即使熬夜之后忙了，又被临时拉来犯罪预，陆沅离也只是眉宇间多了点疲惫，照样着张俊无俦的脸，睥睨世间。焦旸也不懂什么冷
、暖皮的，只觉得他的脸净如瓷，清透似，想到他刚才吐尖的作，不由心。焦旸意识的又抬看了陆沅离，见他趴卧着蜷缩成团，倒像个小婴。就是面部向，两只胳膊护住部，膝盖是卷曲的，尽量缩入前，背部拱起向外。心理
说，这种睡姿，就是极度缺乏安全感的表现。表感淡薄，有极重的防卫心理，神也在某种程度保持紧张，不分时间保护自己，时刻准备攻击别。自控能力很强，有时候还会刻意压制自己心的真实感与想。而且，这类
自我意识较强，占有旺盛，不会轻易向他妥协与屈服……嗯，占有？