宁就规规矩矩
写了，写是写了，但
体的意思她并是明
，仰
看了清瑾
，还没开口问，就见清瑾在她方才写的那几个字
面圈了圆圈，然后用手
的笔点了
：“这几个字，重写。”
“哦。”
小丫听话的样子，让清瑾有点
忍俊不禁，明明是有话要跟自己说的，被她这么打岔，就好像忘记了样，继续低规规矩矩写字，写完了就拿给自己看，好像方才
言又止的样子，根本就没有
现过样。
清瑾看了，确认没有错
之后才对她说道：“从现在开始，每写个字都要用心，如果有错，就要重写遍，记住了吗？”
“记住了。”睢宁点点，清瑾这是在教她写字呢，从点滴之开始教起，让她利用自己能利用的所有时间，尽可能想多教她点。
睢宁打小就是个机灵的孩子，很会察
心，也懂得讨喜欢，如果说年
时候的讨喜欢是自
稚
的本
，那现在，她已经会运用这套本事，来为自己争取更多。
“刚才想说什么？”
“啊？睢宁不过是愣了神的功
，就有点接不清瑾的话了，
看着清瑾：“没有要说什么呀？”
刚才她就是在想，她已经成功迈了
步，那接来要怎么走？该怎样才能离清瑾更近些？而不只是现在这般，清瑾给她课，而她
着侍从应该的事，尽心尽力去服侍清瑾，那不是睢宁要的。
如果她照着这个路子走去，
后
有可能要么成了神殿侍者，要么就成了清瑾自己的随从，不管是哪个，都不能让睢宁觉得满
，她要的，更多！
“集
注意力，要专心。”清瑾的语气带着点的提点：“算数之
讲究条理清晰，逻辑缜密，不能在运算过程现了细枝末节的岔路，就忘了自己原本要的数。心要玲珑，分清
次，要问题可能需要次要方面来辅助解决，但是解决过次要问题之后，定要再回到要问题来。”
睢宁似懂非懂，睫
眨呀眨：“那到底是先理要问题，还是先理次要？”
这个问题明显就跑远了，清瑾无奈，拿起手的书，敲了睢宁的手背：“刚才我讲的，你可懂了？”
刚才讲的、有点多，睢宁犹豫了，还是如实回道：“除了那几个字会写了，其他都不太懂。”
“这就是没有分清次。”清瑾重新又了遍：“这句是算的基础的规则，必须要记
，并且要融会贯通灵
运用，而你方才以笔记之，是为辅助记忆，是为了让你对这句话有个初印象。”
睢宁急忙点：“说的是。”
“次可分清了？”
“分清了。”祭司讲起课来还是很严肃的，睢宁
现，清瑾跟她说的这个问题确实有点意思，虽说家都会把这个挂在嘴边，可到了实际场
，其实也很少有能真正分得清这个次，就譬如睢宁，她刚才就不应该那样说的。
次次，她的要任务是什么？当然是为了清瑾，至于算什么的，就应该放到此次要来，她刚才的正确是，应该再多写错几个字，或者是再等清瑾讲完之后，立
无辜又茫然，就不应该在清瑾说完之后，那么快就给答复，她得在
习的时候多笨点，然后在其他方面表现得懂事机灵才对。
“我列几个算式，你回去，等明
拿来我看。”
看吧，祭司要给她题了，睢宁有点惋惜，今
的时候就耽误了点时间，本来还想着好再能跟清瑾聊点别的，不管是什么都好，话题得先打开，比如说说神殿相关，说说祭司相关，或者就
脆说说与她自己相关的，好是把这个教与的关系给它拓展，往深再展展。
可，时间就不太宽裕了。
睢宁就有点惋惜。在清云
这的时间，对她来说太过短暂的，以至于等她回了庆云殿之后，余的时间，有半都是空虚的，那种感觉并不好受，已经尝到了清云的
暖，再回到冷冰冰的庆
殿，每时每刻就都变成了煎熬。
“这些你拿去回去。”清瑾点了末尾两道题：“这两道回去自己想，这是我们明要讲的
，有什么想，明再讨论。”
“今就先到这，你去吧。”
睢宁收好了清瑾给她留的作业，见清瑾已经提笔去忙别的了，犹豫了，还是又重新跪坐了回去，抬手拿了墨碇：“阿宁
研好墨再回去不迟。”
清瑾此有个小病，她不
研磨，但是又不喜欢工作的时候身边有旁待着，有好几次睢宁都现，砚
已经没墨可用，然后清瑾就索丢了笔，除非是非用不可，否则她很少
手研墨。
睢宁现这个小病之后，自己就
分自自觉把这个给揽了过来。而清瑾也好似没有察觉样，根本就不在意这小丫已经从她自己的那张桌子挪到了她这，笔墨有伺候的感觉确实方便很多，她就是不喜欢身边有其他的味道，而这个小丫就很好，她身的味道是净净的，如冬的雪，不仅不招烦，反而能让清瑾静心来。
研好了墨时间也差不多了，睢宁就要告辞。
只是这才走到门口，就遇了清瑾的访客，这个访客还是个，虽然脸
写了，写是写了，但体的意思她并是明，仰看了清瑾，还没开口问，就见清瑾在她方才写的那几个字面圈了圆圈，然后用手的笔点了：“这几个字，重写。”“哦。”
小丫
听话的样子，让清瑾有点忍俊不禁，明明是有话要跟自己说的，被她这么打岔，就好像忘记了样，继续低规规矩矩写字，写完了就拿给自己看，好像方才言又止的样子，根本就没有现过样。清瑾看了
，确认没有错之后才对她说道：“从现在开始，每写个字都要用心，如果有错，就要重写遍，记住了吗？”“记住了。”睢宁点点
，清瑾这是在教她写字呢，从点滴之开始教起，让她利用自己能利用的所有时间，尽可能想多教她点。睢宁打小就是个机灵的孩子，很会察
心，也懂得讨喜欢，如果说年时候的讨喜欢是自稚的本，那现在，她已经会运用这套本事，来为自己争取更多。“刚才想说什么？”
“啊？睢宁不过是愣了
神的功，就有点接不清瑾的话了，看着清瑾：“没有要说什么呀？”刚才她就是在想，她已经成功
迈了步，那接来要怎么走？该怎样才能离清瑾更近些？而不只是现在这般，清瑾给她课，而她着侍从应该的事，尽心尽力去服侍清瑾，那不是睢宁要的。如果她照着这个路子走
去，后有可能要么成了神殿侍者，要么就成了清瑾自己的随从，不管是哪个，都不能让睢宁觉得满，她要的，更多！“集
注意力，要专心。”清瑾的语气带着点的提点：“算数之讲究条理清晰，逻辑缜密，不能在运算过程现了细枝末节的岔路，就忘了自己原本要的数。心要玲珑，分清次，要问题可能需要次要方面来辅助解决，但是解决过次要问题之后，定要再回到要问题来。”睢宁似懂非懂，睫
眨呀眨：“那到底是先理要问题，还是先理次要？”这个问题明显就跑远了，清瑾无奈，拿起手
的书，敲了睢宁的手背：“刚才我讲的，你可懂了？”刚才讲的、有点
多，睢宁犹豫了，还是如实回道：“除了那几个字会写了，其他都不太懂。”“这就是没有分清
次。”清瑾重新又了遍：“这句是算的基础的规则，必须要记，并且要融会贯通灵运用，而你方才以笔记之，是为辅助记忆，是为了让你对这句话有个初印象。”睢宁急忙点
：“说的是。”“
次可分清了？”“分清了。”
祭司讲起课来还是很严肃的，睢宁现，清瑾跟她说的这个问题确实有点意思，虽说家都会把这个挂在嘴边，可到了实际场，其实也很少有能真正分得清这个次，就譬如睢宁，她刚才就不应该那样说的。次次，她的要任务是什么？当然是为了清瑾，至于算什么的，就应该放到此次要来，她刚才的正确是，应该再多写错几个字，或者是再等清瑾讲完之后，立无辜又茫然，就不应该在清瑾说完之后，那么快就给答复，她得在习的时候多笨点，然后在其他方面表现得懂事机灵才对。“我列几个算式，你回去
，等明拿来我看。”看吧，
祭司要给她题了，睢宁有点惋惜，今的时候就耽误了点时间，本来还想着好再能跟清瑾聊点别的，不管是什么都好，话题得先打开，比如说说神殿相关，说说祭司相关，或者就脆说说与她自己相关的，好是把这个教与的关系给它拓展，往深再展展。可
，时间就不太宽裕了。睢宁就有点
惋惜。在清云这的时间，对她来说太过短暂的，以至于等她回了庆云殿之后，余的时间，有半都是空虚的，那种感觉并不好受，已经尝到了清云的暖，再回到冷冰冰的庆殿，每时每刻就都变成了煎熬。“这些你拿去回去
。”清瑾点了末尾两道题：“这两道回去自己想，这是我们明要讲的，有什么想，明再讨论。”“今
就先到这，你去吧。”睢宁收好了清瑾给她留的作业，见清瑾已经提笔去忙别的了，犹豫了
，还是又重新跪坐了回去，抬手拿了墨碇：“阿宁研好墨再回去不迟。”清瑾此
有个小病，她不研磨，但是又不喜欢工作的时候身边有旁待着，有好几次睢宁都现，砚已经没墨可用，然后清瑾就索丢了笔，除非是非用不可，否则她很少手研墨。睢宁
现这个小病之后，自己就分自自觉把这个给揽了过来。而清瑾也好似没有察觉样，根本就不在意这小丫已经从她自己的那张桌子挪到了她这，笔墨有伺候的感觉确实方便很多，她就是不喜欢身边有其他的味道，而这个小丫就很好，她身的味道是净净的，如冬的雪，不仅不招烦，反而能让清瑾静心来。研好了墨时间也差不多了，睢宁就要告辞。
只是这才走到门口，就遇
了清瑾的访客，这个访客还是个，虽然脸