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起码的尊严。犯错肯定是要接受惩罚的,但是同时我们也要记住,我们作为的权利是样的,没有谁比谁低,谁比谁贵。记住了,我要你们认错,不是要你们践踏自己的尊严。”
  掌声起。安静来后,我把话权给了官,让她自己和商量怎么妥善的理这事。
  官走,询问们的意见。态度极其和。
  那个个子站起来说:“各位领导,老师们,雅丽老师,我们对我们所犯的错误分抱歉。雅丽老师本来我是想和同们给你跪认错的。但是校长说了,应该保住自己的基本尊严。所以我们不能给你跪了。我们全班男起立,起给你鞠躬道歉好吗?”
  良久,雅丽点了点。于是们开始在官的带领向她鞠躬道歉。
  场师间的矛盾,就这样解决了。雅丽的调换班级的事,没有达成。们在致歉后要求她留来继续教课,他们保以后,定好好听讲,尊重她,敬她。不少还掉泪。
  回去的时候,家都有些感叹。说们本质都是好的,不过由于客观环境的改变,会犯些错误。我由今那些跪的,和自己身的经历,想到个特别的问题—留守孩子。
  格形成,要在年和少年时期。而这种的变异和成长,都是自身和客观环境接触碰撞来实现的。对此,我的感受和认知,抵比要深刻。留守孩子,毫无疑问就是格变异的那类。他们缺乏管教和引导。的变都是去索取的,而非有赐予的来源。
  回到家,我还在低琢磨留守孩子的问题。经过的准备,我拟了几条要措施。,每年的补助款,优先考虑留守孩子和家庭不完整的孩子。位在校为留守举行次表演晚会,,组织留守孩子们,每周给父封信。信纸自己准备,信封和邮票自己
  我把计划书复印了几份,分给所有的教师,让他们提提自己的意见。会议,计划书得到了通过,吕副校长还添加了条,对留守少年家庭进行家访。
  我自以为是的感觉到,对于当我‘夺位’的事,吕副校长应该已经消气了。不然他不会越来越和我有了作的态度。
  已经是星期了,送章小静回家后。我们商议好明我和程雪去章小芷家,然后
  家莹莹坐在椅子,见我回来,她间说:“快进去吧。程雪在屋等你。”
  我点点,握住门门把的时候,她挡在前面,抓着我手说:“小老,你们忙完了事,半夜过来陪我好不好?”
  我决绝说:“明我要去城见领导,神点好点吧。今晚让你们俩折腾,我还能有个好的神吗?”
  “不要求你跟我那事,过来搂着我睡觉就好了。”
  莹莹厚着脸皮再度要求。
  我点答应。她兴的我推开门,对立面说:“程雪,我男再借你用次,早点还我啊。”
  程雪用小拇捋了耳际的,少有的拘谨的起了身。
  我反手关门,笑说:“怎么,特意来跟我告别啊。”
  她扑来抱着我就嚎啕哭。我轻拍她的背部,轻声抚慰。
  哭声渐渐变成了抽泣,她说:“小丹,只要你说句让我留来,我就不嫁给王昭阳。”
  我拉她坐,两依偎。我说:“雪姐,不是我不想留你。可是我不能那么自。你能够幸福,对我而言,也是种幸福。放该放的吧。去接受新的。”
  她良久静默。言不的起身把被子掀开,开始脱衣服。
  我看着她前的那对球渐,小时候*窥她时的景,突然在脑海回放了遍。
  我说:“雪姐,我会经常去看你的,你有空了,也方便回来看看我们啊。”
  她还是言不,把自己脱以后,她着赤脚过去拉开衣柜,从面挑趣小,挑在手说:“我再穿次给你看看吧,我就不带走了,全部留给莹莹,如果章小静肯要的话,也可以留给她些。”


190章 不要猴急
  我摆手:“她跟杨小沫差不多,保守的很。就不要给她了。而且你们女猜忌心都重,你送这些给她,不定又会怎么想。”
  程雪挑选番后,略显不耐烦的说:“这么多,我都不知道穿什么好了。我自己宿舍还有呢。就给你穿套经典点的好不?”
  我边点,边脱了自己的裤子。然后走到她身后,想要有禽之事。程雪伸来手挡住,我用她的手抓着那套/弄。
  她不愿的甩开:“你别要猴急嘛,我先把那双袜找来。”
  我坏坏的说:“我们,你边把趣穿,不是更好吗?”
  “讨厌。”
  她笑着,踮起脚把脑袋更深入的探进衣柜
  我抓住机会,掰开她的两片饱满,轻轻松松的找到了方。程雪立反应了过来,夹/紧双,不让我继续有所行
  我挎着她的纤腰说:“你要是不让我进去的话,我就在了哦。”
  “你真是坏了。”
  程雪无奈的分开了自己的。手抓着刚找到
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