
子



过去,何葶慢慢m0

了

些节奏。
她开始能记住每个孩子的名字与个X-------谁喜欢被抱着哄睡,谁讨厌喝N时

神被打扰,谁摔倒时会哇哇

哭,谁却默不作声,只是医

不吭

把

低

。
她

注意的是

个名叫语雨的小nV孩,才

岁半,瘦瘦小小,


细软、耳朵尖尖的。看起来有点像小狐狸。从



起,她就不Ai哭,哪怕跌倒、被抢玩

、甚至热到满


汗,她都只是默默皱眉,不


语。

开始何葶以为她很乖,直到有次睡前巡视,她

现语雨的


没换,身

黏答答的,

m0才

现



烧了。
她当场愣住-------



整

都没叫过,没吵、没闹,只是吃得少了

点,

神黏着她,却始终不说话。
老师赶来时,她宏着

圈抱着


:「老师她怎麽都不哭......她明明不舒服......」
老师看了她


,只淡淡说:「所以你要看得更细,不只是等她说话或

哭。」
那

晚

,何葶

个

回家後坐在床边,反覆想着语雨的

神。她忽然想起,自己好像也是这样长

的-------不是不会痛,而是不敢哭。
怕哭了,会惹

烦;怕喊了,没

听;怕被责怪,乾脆什麽都不说。
从那

起,她对语语有了特别的

柔。
她不再只是巡视,而是蹲

身,与


视线齐平,看她的每

个细节、每

个小小的表

。即使语雨不哭,她也会说:「你是不是哪

不舒服?可以告诉我喔。」
有

午睡前,她哄着语雨睡,唱了


歌,声音清得像呼x1。唱完後,她低声说:「语雨,如果哪

不舒服,要说

来喔,哭也没关系,我在这

。」
原本已经半阖得

睛忽然睁开,


睁着红红的

眶看向她,


秒,突然



声呜咽,小手紧抓着她的制服袖子,像是撑不住了。
那是语雨


声哭。
不是为了食物;不是为了跌倒,只是-------她终於愿意对她说:「我需要你。」
何葶抱紧了她,心跳得很快,却不再害怕。
那

,她在

志

写了

句话:「

个不哭的


教会我,照顾,不只是抱在手哩,更是被信任

放进心

。」
她也终於相信,自己也能够成为别

依靠的那双手。
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