苍龙用的方
很简单,就是充分的去开
们的自
能力,让他们自己去理解,而不是苍龙他
命的往脑子
灌输
,在他的注视
,们即使不想去看书也不行,而且苍龙开始的那段话也起到了
种引导的作用。
加
们心底都有种表现
,他们的自觉
就都
来了,而且
班的都不笨,他们成绩不好,是因为他们不愿意去习,或者更直
的说,他们是不愿意受到别
的束缚和枷锁,让他们被
的去习。
而苍龙的方,给了他们充分的自权,在们心底,苍龙是在尊重他们,没有给他们套把枷锁。
这在以前是无想象的,很多老师也不解,这堂课,将近半的时间是们在自己看书,而剩的
分钟,是老师和们沟通提问,整个课堂的气氛从始至终都没有低落过。
直到
后的
分钟,苍龙也没有去讲解任何
,只是让们自己去讨论他们得到的答案。
课铃响起,老师们都还
于目瞪口呆的状态,但他们却能感觉到班那种自心的习热
,而不是其他老师讲的那种沉闷状态,用其他老师的惯思维,他们是无理解苍龙的教方式的,因为传统观念与苍龙的观念完全不同。
已经不是个记
背的阶段,无论是哪门科,在这个青
期来临的阶段,都是开们自能力的好
,这个时期的已经开始有
的自能力,继续压着他们只会适得其反。
有认为历史就是记背,但的历史却需要们去理解,从历史过的事,去判断这
事的对错,他们的感受,当他们真正感受到历史的那种刻骨铭心时,即使他们不想记住也不行。
这堂课,即使阎任也没话说,苍龙这个从外
聘请来的老师,算是勉强的过了
关,事实家都知道带班有多难,
是逃课这事,他们就认为苍龙会
不定,等着看笑话。
却没想到,苍龙早就有准备了,校长的笑如既往,从始至终也没说过话,但老师们感觉到校长很满意这堂课,虽然这只是个开始,但至少是个好的开始。
等老师们都走了,们才现自己又了苍龙的当,不知不觉的就跟着苍龙的思路在走,只是们心底并不抵触,因为很多时候,他们都是在表达自己,那种感觉是以前从来没有过的,至少在老师面前,是从来没有过的。
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很简单,就是充分的去开们的自能力,让他们自己去理解,而不是苍龙他命的往脑子灌输,在他的注视,们即使不想去看书也不行,而且苍龙开始的那段话也起到了种引导的作用。加
们心底都有种表现,他们的自觉就都来了,而且班的都不笨,他们成绩不好,是因为他们不愿意去习,或者更直的说,他们是不愿意受到别的束缚和枷锁,让他们被的去习。而苍龙的方
,给了他们充分的自权,在们心底,苍龙是在尊重他们,没有给他们套把枷锁。这在以前是无
想象的,很多老师也不解,这堂课,将近半的时间是们在自己看书,而剩的分钟,是老师和们沟通提问,整个课堂的气氛从始至终都没有低落过。直到
后的分钟,苍龙也没有去讲解任何,只是让们自己去讨论他们得到的答案。课铃响起,老师们都还于目瞪口呆的状态,但他们却能感觉到班那种自心的习热,而不是其他老师讲的那种沉闷状态,用其他老师的惯思维,他们是无理解苍龙的教方式的,因为传统观念与苍龙的观念完全不同。已经不是个记背的阶段,无论是哪门科,在这个青期来临的阶段,都是开们自能力的好,这个时期的已经开始有的自能力,继续压着他们只会适得其反。有
认为历史就是记背,但的历史却需要们去理解,从历史过的事,去判断这事的对错,他们的感受,当他们真正感受到历史的那种刻骨铭心时,即使他们不想记住也不行。这堂课,即使阎
任也没话说,苍龙这个从外聘请来的老师,算是勉强的过了关,事实家都知道带班有多难,是逃课这事,他们就认为苍龙会不定,等着看笑话。却没想到,苍龙早就有准备了,校长的笑
如既往,从始至终也没说过话,但老师们感觉到校长很满意这堂课,虽然这只是个开始,但至少是个好的开始。等老师们都走了,
们才现自己又了苍龙的当,不知不觉的就跟着苍龙的思路在走,只是们心底并不抵触,因为很多时候,他们都是在表达自己,那种感觉是以前从来没有过的,至少在老师面前,是从来没有过的。