“亚梦,这个单词在这应该翻译成什么意思?是心愿,还是yUwaNg?”
“我感觉yUwaNgb较好,毕竟这是反派说的话嘛。”
“侑
你记得把重点翻译用荧
绿覆盖。”
“哦好。”
此时朝
奈
寓
的
组为了小组作业忙得焦
烂额。英语课
置
来
项小组作业,翻译讲述《神奇树屋》这
故事,故事篇幅不长,却也不断,并且还要求角sE扮演。
于是
商量了
,风斗和侑
角sE扮演,亚梦旁
,前期的
要翻译工作
给侑
,亚梦和风斗辅助,制作背景图和找背景音乐的工作由亚梦负责,风斗则负责添加戏剧效果,以及教他们
些语气词的使用技巧。虽然分工到位,但事项还是偏多,尤其亚梦
想把这个团队作业
好。

组从
在
校的各种课余时间,到走在路
都不忘想点子,再到现在,
个
围坐在客厅桌
,忙着自己的
。偶尔互相询问,偶尔模拟
词朗读。
个
只有风斗对演戏有初步了解,他毕竟是艺
,懂得关于表
的形象管理,所以在模拟演戏时会教亚梦和侑
适当控制语气。如果他也觉得难
,家
还有两
声优可以请来
忙。
“吃点
果吧。”金
男
切好果块添在盘
,满意于其好看的外观后,将拼盘放在
组的小桌
。
“谢谢您,右京先
。”亚梦
拿过盘子,放在不打扰
工作的
心位。
朝
奈右京微微
笑:“辛苦你这么久以来对我这两个不懂事的
的照顾了。”
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“我感觉yUwaNgb较好,毕竟这是反派说的话嘛。”
“侑


“哦好。”
此时朝










于是


































“吃点







“谢谢您,右京先






朝




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