姿
态又很伤膝盖，尤其她们都还穿着
跟鞋，平时也已经有过多的时间都必须采取
跪姿，也让她们的膝盖比起同龄的女孩承受了不少压力与伤害。
校虽然残忍
伤害、践踏这些女孩们的尊严与心灵，但是对于女
们的身
体价值却还是有
好
够的保护措施，避免女体受到过度使用、毁损而贬值，也
因此，才会有前
周不受侵犯的「
」阶段先将小
周遭皮肤呵护好；才会有
避免姊
遭毁损的「仿真
」让
们先练习控制力道；就连她们长期穿
跟鞋而长期受到体重折磨的脚趾，除了时常要按摩外，其实也有定期多次的保
养与检查，才不至于脚趾变形影响
观。
膝盖更是每个女须要好好照料的身体部位，因为跪姿是女标准姿势，为
了将来符
顾客要求势必长时间这么跪着，已经是对膝盖的负担，其他时刻能避
免额外负担则须避免。因此，就连
爬行的
作都被要求不能用膝盖爬行，跪
爬膝行也必须在限定的时间
就得休息，其他时候也会好好保养……真要说的
话，全校也只有牧场
的犬畜才会
夜用双肘双膝撑，绝望等着
肢渐渐报
销残废之迫近了。
所以，半蹲喂
不是个好
意，校便采取更为辛苦，但却比较不会伤害到
女身体的姿势，也就是姊们此时所要摆
的姿势及铁杆之功用。
可调节度的铁杆，被梦梦姊调整到约
半之度，置于自己的身
后，梦梦姊
练蹲坐去，任由铁杆
的两根巨
进入自己的股间小及
，深入至底，直到股间完全与弯曲铁片之弧度嵌贴齐为止。完成这步骤后，
梦梦姊好准备，并确认铁杆的底座够稳固后，咬牙，将自己的双抬
起腾空，并用双手辛苦握住脚踝，将自身重量完全落在股间及两面。
新 找 回 4 F 4 F 4 F , C 0 M
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「呜……」这几周以来每次例行的架，仍然无
让梦梦姊以适应从敏
感的股间传来的剧痛及压迫感，还差点失去平衡往旁边摔倒，「幸好」因为没入
两的巨起到支撑、扶正功用，使姊不会从铁杆坠落，甚至只要重心偏
，两根巨就会
住两
壁，让姊只能挺直腰只端坐，连扭腰摆
舒缓压迫
感之企图也只会换来更的痛楚与刺激。
想要舒缓自身的体重对股间的压迫，除了将脚放回面之外别无他，然而
在姊将脚踝用自己的双手握住之时，在身旁待命的助教早已在短的时间，
用
绳将姊的臂与小牢牢捆在起，直到手肘与膝盖也贴紧在起，如此
来，姊别说是双脚着了，就连稍微放低腾空的双脚，也会带半身往
沉，对股间造成额外的重量负担。姊们在经过几周如此艰辛喂的摸索后，
后只能采取校
心安
的佳喂姿势：半身挺
端坐、双尽量向两旁抬
，屈膝在空
形成Ｍ字的屈
作，让股间小张，舒缓会
的疼痛之
时却无避免让震阳
进到小及更深。
这种屈又煎熬的姿势，直到喂完、被架之前，是绝对没有
停止或
改变的。姊们唯
望的，就只有们的午餐时间尽快到来。
比起姊们像个架的食器般待命，助教们其实并不闲着，负责梦梦姊的
两名助教们，先是调整铁杆度，直到梦梦姊的……更正确说是…
…的度，与木板的小
度相同为止，然后从铁杆底座推着梦梦姊往小
靠。当然，助教们进行这些微调时，梦梦姊都被架在铁杆，过程的
晃
、震等冲击，全由姊与铁杆相连的股间两概括承受。
直到把姊的推到紧贴木墙，进了小
在木墙另端之后，助
教们再用安装在墙的拘束皮带，将梦梦姊的背部牢牢拘束在木墙，避免
姊因为后仰或反弓身子使离开小，同时也让必须紧贴着
态又很伤膝盖，尤其她们都还穿着
跟鞋，平时也已经有过多的时间都必须采取跪姿，也让她们的膝盖比起同龄的女孩承受了不少压力与伤害。
校虽然残忍伤害、践踏这些女孩们的尊严与心灵，但是对于女们的身体价值却还是有
好够的保护措施，避免女体受到过度使用、毁损而贬值，也因此，才会有前
周不受侵犯的「」阶段先将小周遭皮肤呵护好；才会有避免
姊遭毁损的「仿真」让们先练习控制力道；就连她们长期穿跟鞋而长期受到体重折磨的脚趾，除了时常要按摩外，其实也有定期多次的保养与检查，才不至于脚趾变形影响
观。膝盖更是每个女
须要好好照料的身体部位，因为跪姿是女标准姿势，为了将来符
顾客要求势必长时间这么跪着，已经是对膝盖的负担，其他时刻能避免额外负担则须避免。因此，就连
爬行的作都被要求不能用膝盖爬行，跪爬膝行也必须在限定的时间
就得休息，其他时候也会好好保养……真要说的话，全校也只有牧场
的犬畜才会夜用双肘双膝撑，绝望等着肢渐渐报销残废之
迫近了。所以，半蹲喂
不是个好意，校便采取更为辛苦，但却比较不会伤害到女
身体的姿势，也就是姊们此时所要摆的姿势及铁杆之功用。可调节
度的铁杆，被梦梦姊调整到约半之度，置于自己的身后，梦梦
姊练蹲坐去，任由铁杆的两根巨进入自己的股间小及，深入至底，直到股间完全与弯曲铁片之弧度嵌贴齐为止。完成这步骤后，梦梦
姊好准备，并确认铁杆的底座够稳固后，咬牙，将自己的双抬起腾空，并用双手辛苦
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「呜……」这几周以来每次例行的
架，仍然无让梦梦姊以适应从敏感的股间传来的剧痛及压迫感，还差点失去平衡往旁边摔倒，「幸好」因为没入
两
的巨起到支撑、扶正功用，使姊不会从铁杆坠落，甚至只要重心偏，两根巨
就会住两壁，让姊只能挺直腰只端坐，连扭腰摆舒缓压迫感之企图也只会换来更
的痛楚与刺激。想要舒缓自身的体重对股间的压迫，除了将脚放回
面之外别无他，然而在
姊将脚踝用自己的双手握住之时，在身旁待命的助教早已在短的时间，用
绳将姊的臂与小牢牢捆在起，直到手肘与膝盖也贴紧在起，如此来，姊别说是双脚着了，就连稍微放低腾空的双脚，也会带半身往沉，对股间造成额外的重量负担。
姊们在经过几周如此艰辛喂的摸索后，后只能采取
校心安的佳喂姿势：半身挺端坐、双尽量向两旁抬，屈膝在空形成Ｍ字的屈作，让股间小张，舒缓会的疼痛之时却无
避免让震阳进到小及更深。这种屈
又煎熬的姿势，直到喂完、被架之前，是绝对没有停止或改变的。
姊们唯望的，就只有们的午餐时间尽快到来。比起
姊们像个架的食器般待命，助教们其实并不闲着，负责梦梦姊的两名助教们，先是调整铁杆
度，直到梦梦姊的……更正确说是……的
度，与木板的小度相同为止，然后从铁杆底座推着梦梦姊往小靠。当然，助教们进行这些微调时，梦梦姊都被架在铁杆，过程的晃、震
等冲击，全由姊与铁杆相连的股间两概括承受。直到把
姊的推到紧贴木墙，进了小在木墙另端之后，助教们再用安装在墙
的拘束皮带，将梦梦姊的背部牢牢拘束在木墙，避免姊因为后仰或反弓身子使
离开小，同时也让必须紧贴着