國中理化課(一)

,杏圆睁拍了桌子。

「呜呜,我就不会啊,不然刚刚怎幺会考20分…」陈昱豪竟然顺着老师拍桌的声响让泪瞬间喷了来,根本是演技派的!他贵为资优,挟着在立优罗志亚附设部前名的好成绩,平常可是目无尊长。加有的是钱,屡屡钱和打好关係的他,平常可是不怕不怕,点都不把的小混混放在,岂会因为老师这样的怒而被吓哭!?

「对不起,我…」李桦老师虽然看得修过教育分,却显然太没经验,竟然就被这几只形畜唬得愣,我都不知道该哭还是该笑。

「我们平常说33C,34D,35E,36F等等,的是围和罩杯小,其实两个都是估计值,完整的说应该说是约33吋的围,加约略符C罩杯的小。」老师红着脸勉强把什幺叫33C解释了

「那什幺叫C罩杯呢?」陈昱豪从泪婆娑张开睛,像只刚找到的弃犬般,泪汪汪瞧着老师的部问。

的是围减去约有15分左右。」其实正常的老师不应该回答这个问题,但是李桦老师不知道是需钱孔急还是愧疚于刚刚骂哭,竟然没有负气离去,也没有把话题拉回课堂,加她刚刚宣示她愿意用所有方挽救我们的成绩,竟然就忍陈昱豪路往问去。

「那老师有C罩杯吗?」陈昱豪畜无害的样子,擤着鼻涕用鼻音问道。

「这涉及隐,抱歉我不能回答。」老师总算脑袋清醒了起来,止了这个话题。

个完整的测量结果,必须包组数字和个单位,那组数字必须包括準确值和估计值。」李桦老师接着往讲述关于测量的

「例如17.5分,17分是準确的,0.5分则是估计的部分,从这还可以得知拿来量测的小单位是分。」老师在电子小单位是分的尺,然后摆支笔,我想她应该是是想藉由笔长于17到18分之间的状况说明估计的重要─既要尊重测量的,又要追求準确程度,所以才需要加入估计的概念。

可惜老师在汤宸玮和陈昱豪接近闹场的作,本来教经验就略有不的她紧张过度,笔摆去和画来的尺比较之,根本就不是刚刚说的17.5分。

「老师,没关係,我的长度差不多就是17.5分,看我的!」坐在我隔壁的黄若立站了起来,伸手便往裤子裏掏去!

靠!看到坐在我旁边的家伙突然作,别说老师,就算是我也吓得不知所措,只见李桦老师冲了过来,把往黄若立的手拍去。

「卡擦」声,个手持乐器的塑胶玩偶掉在断成两节,原来黄若立不是要掏,他只是想拿裤子口袋的模型玩偶,我估计摔坏的玩偶确实在17到18分左右。

「呜,老师,我的『积积乐队』仔摔坏了。」黄若立怅然若失捡起的积积乐队玩偶,听说这个玩偶是港政府配政策推的强积金基金,都怪黄若立不讲清楚,什幺他的17.5分,才害得李桦老师失态打坏他的积积仔。

「同,对不起,老师…」李桦老师时不知所措,也知道节课就成这样,连续误解不说,成绩更烂得无来见,尤其是黄若立刚刚的小考竟考了0 分,副比喜憨还笨的蠢样,却热心随身携带的玩,想要老师的忙,却反而被误会打坏,这丽善良的年轻女老师百感集,难过得红了眶。

「老师,没关係,我还有另只积积。」说完黄若立又伸手往另边口袋摸去。

「好,这次你就把积积拿来摆去,老师不会再误会了。」李桦老师勉强微笑,看起来梨带雨,在坚强又带着点可

「嗯,家可以现这个物体长度于17到18分之间,但是用来测量的直尺準确度只有到分的单位,也许某看起来觉得它比17分多点,另个测量却觉得它比18分少点,为了尊重不同的测量者且为参考,所以加入了估计值的概念称它为17.5分…」

「呀!」老师直到转过身去看电子板,才现黄若立把课桌搬到电子板旁,站了去,脱裤子努力他的,让度和电子的直尺切齐,明他的老确实有17.5分左右,简直是阿巨王!我刚刚只顾着欣赏老师的丽,直到现在才现我的同竟然不是拿积积乐队,而是掏真的

老师惊呼之后,并没有惊慌失措,而是真的把黄若立当作智能不,嚥了嚥口,颤抖着问道:「同,你不是说要掏只积积吗?」

「对啊,只积积乐队,战队,两个都是17.5分。」黄若立为了保持挺作,额角已经累得冷汗,却还是不敢怠慢,边回答着老师边抖着和年龄不相称的巨

看着他认真、不像装傻的纯真面,李老师虽然惊讶,却完全没有愠,就在黄若立的巨男根旁比划着,故作镇静把它当作普通的物体样,把关于测量的基本概念说了个完全。从我的角度看过去,老师的身影几度和黄若立的重叠,就像老师用着豔红的双在为他口样,看得我心痒难耐。

这堂课就在诡异的气氛完结了,除了黄若立的夸张举,整体课秩序堪称完
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