國中理化課(三) 作者:rescueme

    理化课()



 实验完成后,我们回到教室又次验收小考,是关于测量和密度的计算。

  我虽然还是分,不过错了题,只有90分。

  这次全班分数果然就颇有起,已经有及格了,分别是汤宸玮、陈昱
豪、黄若立这个平常用脚写都会百分的资优,他们有誌同考了60分刚
好及格的分数。

  啧,难道这些的分数是和沙必斯成正比的,得愈爽分数愈?我
的推论应该没错,因为隔週的理化课,课前的週考,这只又瞬间让分数降到
连炎亚纶或雄都有机会较长短的步。

  「『列何者关于测量的叙述是正确的?(A)量身时,由看可能
估身(B)测量时估计值取愈多位愈準(C)量测食盐时,可以直接使用
测体积(D)测量后的平均值应该入到跟原来数据相同位数』这题你
们怎幺会错?」

  李桦老师还是沿袭节课的清凉穿着,她在深V的细肩带外套了
透明薄纱,半身只有几乎齐屄的牛仔短裤。

  「老师,量身时由为什幺不可能估身?如果把量身的表尺拿
颠倒就会估啊?」

  陈昱豪耸了耸肩,副错不在他的屌样。

  「为什幺你要故意把量身的表尺拿颠倒呢?」

  李桦老师激到锁骨都红了,颤抖着质问这些资优为什幺会提那幺智
障的问题。

  「等臂平的待测物质量是用砝码读数加骑码读数;为什幺有些题目要
说如果等臂平的砝码和物体放错边,读的读数必须用砝码读数减去骑码读数
才是正确读数,那就不要放颠倒就好啊?」

  陈昱豪副狐疑歪着问。

  「…」

  确实是有这样无聊的问题,李桦老师气到无话可说,只好接受这些
空的回答和惨兮兮的分数。

  「这是我的观察啦,不要砲我嘿,除非妳是物理系的。」

  陈昱豪又故意模仿起家炎亚纶的口气,李桦老师走回讲的路气到
肩膀不停抖。

  「我本来就是湾师範物理系的!」

  老师转身过来回应道。

  「那就应该请你们长姐、教授们少些题意不清或者没有逻辑的问题。


  陈昱豪面无表道。

  唉,说得也是,既然连把平用错误方式使用的无聊题目都拿来命题,那怎
幺能怪行空的假设去回答其他题目呢。

  老师也知道这是整体教育界的理亏,只好忍这口气继续今的进度。

  不过就在此时,教室响起轻轻的歌声:「教育之本~~~师範尤尊崇~
~~勤吾,进吾德,健吾躬。」

  只见汤宸玮和黄若立竟然唱起了不知道是哪的歌曲,旋律瑯瑯口,
蛮好听的。

  「不要唱我们的校歌!」

  老师边感到震惊,边恨恨抗议。

  哈,看来汤宸玮定是老师的基本资料,不然怎幺可能特别事先準
的校歌来调侃老师呢?遑论和黄若立唱起了衣无的双簧。

  后来我更从其他同得知,原来老师本名叫李真祯,感觉超可的,
很符她刚社会教书的那种青涩感觉。

  当然这些资讯都是汤宸玮藉着他在补习班的权力而得知的。

  「浓度和溶解度的计算向是在初理化时的罩门,浓度通常用重量
百分率浓度计算,是以溶液总重量作为分,溶质总重量作为分子,算溶质的
量百分比;溶解度则是以固定每100克溶剂能溶解的溶质质量为多少
来作为溶解度的叙述。」

  老师飞快写着式,将近位同则是意兴阑珊。

  老师也知道用平常的方式讲课不会有理她,为了保住饭碗,只好不得不换
个方式说明:「假设某个回教家1个男子可以娶4个老婆,而且该已经全部
男女都结婚了,那以重量百分率的概念来说,他们家的男佔全数百分比
就是5分之1,也就是20%,但是以溶解度的概念,却是每100个女可以
婚配25个男子。」

  「老师您早该这样讲解了!」

  汤宸玮拍了拍手,开心着李真祯老师。

  确实,在老师的举例之,我们瞬间了解重量百分率和溶解度相似和相异之
,数字用20和25来呈现,果然就是完全不样的概念。

  「溶质在溶解时,会藉着扩散作用散到溶液的每个部份,藉由溶液的颜
或各种质,像糖溶液甜不甜,食盐溶液鹹不鹹,可以知道溶液的浓度。」

  老师写着电子板,腋的侧在薄纱若隐若现,让怀念起星期她几
乎全的打扮。

  「老师,扩散作用是怎幺样的现象?」

  甄书竹举手问道。

  「就是分子通过随机运,从浓度区域向低浓度区
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