差
距，比
０到１００的比值，等于华氏
标
对应的刻度到３２的数值差距，比
２１２到３２的比值，「所以移项后，摄氏换华氏的
式就
现了，是摄氏数
值乘以１００分之１８０，也就是５分之９，加３２；华氏则是先减去３２，
再乘以９分之５。」
这时候黄若立哭丧着脸站了起来，难过
道：「老师，我比例式的概念很差
，我不会算…」
李祯真老师耐心把式的转换再讲解
次，坦
说，还是画条数线用图形
比较
易了解，而且必须记得华氏的
尾是３２和２１２，不然就会沦为
背
式，这次我还真的相信黄若立是真的不会，在他
之前…「老师，您刚刚
说只要相同的自然现象就可以互相转换，那你可以用的
起当
数线讲给我
听吗？」
黄若立站在椅子，瞬间脱
裤子
，无辜对着胯软趴趴却仍尺
寸惊
的
肠道。
「嗯，那你就当华氏标啰。」
老师别有深意多看了黄若立的「度计」
，然后对着紧接在黄若立之后也脱着裤子的我视若无睹，把视线转移到
汤宸玮那边去。
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别这样啊，我的尺寸虽然比黄若立小了点，但是没差太多…啊！我想太多
了，老师不是故意不选我，是因为既然要比较摄氏汉华氏标的差距，自然就
要使用尺寸差别点的才能好好说明小标换标的概念嘛！我想了
想，几乎所有男
都在课堂过，当小的是谁呢？其实家都差不
多，真的不需要因为太小而自卑。
不过老师彷佛在实现刚刚跟汤宸玮立的约定般，竟然选了汤宸玮来和黄若
立比较，这样不对吧，汤宸玮其实
和我差不多小，没有道理选他吧！根
本就是特权！「以现在来说，黄若立在起前约是９分左右，汤宸玮则概
只有６分，但是…吼！」
老师刚拿着塑胶尺在量测黄若立的长度，才刚拎着它多碰了两，它竟
然就自己变形了，变成半半软的状态，和老师的小手对比，更是显得巨无
比。
老师了黄若立，他则是摸着不好意思「嘿嘿」
笑了起来。
「而汤宸玮的，起后约…」
接着我就听不见老师说话的声音，因为老师正尝试着让汤宸玮起，她不由
分说就把汤宸玮
入嘴，没多久
壮的就撑满了老师艳红的双
。
我震惊与心痛的感觉没有持续太久，汤宸玮的度计也已经昂然而立，老师
拿尺测量的结果是「１５分」！
啊，没想到不是只有我在育期，汤宸玮的
也长得好快，加偶尔次和老师或老
真
实
的刺激，他的可能已
经比我还支了。
「黄若立起前９分，起后２１分，伸长量是１２分；汤宸玮起
前６分，起后１５分，伸长量是９分，伸长量约是４比３。他们的
表示的都是同样事─就是起，但是数据却不同。我们其实可以借由
的长度换算他们心的雀跃程度。」
老师边比划着两胯的，但是好像太久没有持续供应刺激，两根都
有变软的趋势，导致黄若立和汤宸玮都要直提
让在李祯真老师面前跳啊
跳、抖呀抖，借以维持度。
「例如，看到老师的
体，假设对他们来说是同样的兴奋，但是还没到达完
全的起，
距，比
０到１００的比值，等于华氏标对应的刻度到３２的数值差距，比２１２到３２的比值，「所以移项后，摄氏换华氏的式就现了，是摄氏数值乘以１００分之１８０，也就是５分之９，加
３２；华氏则是先减去３２，再乘以９分之５。」
这时候黄若立哭丧着脸站了起来，难过
道：「老师，我比例式的概念很差，我不会算…」
李祯真老师耐心
把式的转换再讲解次，坦说，还是画条数线用图形比较
易了解，而且必须记得华氏的尾是３２和２１２，不然就会沦为背式，这次我还真的相信黄若立是真的不会，在他
之前…「老师，您刚刚说只要相同的自然现象就可以互相转换，那你可以用
的起当数线讲给我听吗？」
黄若立站在椅子
，瞬间脱裤子，无辜对着胯软趴趴却仍尺寸惊
的肠道。「嗯，那你就当华氏
标啰。」老师别有深意
多看了黄若立的「度计」，然后对着紧接在黄若立之后也脱着裤子的我视若无睹，把视线转移到汤宸玮那边去。
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别这样啊，我的尺寸虽然比黄若立小了
点，但是没差太多…啊！我想太多了，老师不是故意不选我，是因为既然要比较
摄氏汉华氏标的差距，自然就要使用尺寸
差别点的才能好好说明小标换标的概念嘛！我想了想，几乎所有男
都在课堂过，当小的是谁呢？其实家都差不多，真的不需要因为
太小而自卑。不过老师彷佛在实现刚刚跟汤宸玮立
的约定般，竟然选了汤宸玮来和黄若立
比较，这样不对吧，汤宸玮其实和我差不多小，没有道理选他吧！根本就是特权！「以现在来说，黄若立在
起前约是９分左右，汤宸玮则概只有６
分，但是…吼！」老师刚拿着塑胶尺在量测黄若立的
长度，才刚拎着它多碰了两，它竟然就自己变形了，变成半
半软的状态，和老师的小手对比，更是显得巨无比。
老师
了黄若立，他则是摸着不好意思「嘿嘿」笑了起来。
「而汤宸玮的
，起后约…」接着我就听不见老师说话的声音，因为老师正尝试着让汤宸玮
起，她不由分说就把汤宸玮
入嘴，没多久壮的就撑满了老师艳红的双。我震惊与心痛的感觉没有持续太久，汤宸玮的
度计也已经昂然而立，老师拿尺测量的结果是「１５
分」！啊，没想到不是只有我在育期，汤宸玮的也长得好快，加偶尔次和老师或老真实的刺激，他的可能已经比我还
支了。「黄若立
起前９分，起后２１分，伸长量是１２分；汤宸玮起前６
分，起后１５分，伸长量是９分，伸长量约是４比３。他们的表示的都是同样事─就是起，但是数据却不同。我们其实可以借由的长度换算他们心的雀跃程度。」老师
边比划着两胯的，但是好像太久没有持续供应刺激，两根都有变软的趋势，导致黄若立和汤宸玮都要
直提让在李祯真老师面前跳啊跳、抖呀抖
，借以维持度。「例如，看到老师的
体，假设对他们来说是同样的兴奋，但是还没到达完全的
起，