前置时间与对方的警戒心等风险。
话虽如此,还有无
改善的问题点──也就是距离。
由于黑雾是从校长的身体
,必然得与对象在
定距离之
才能顺利成功。
但如果使用关键词,就可以随时随
控了──在
午的时间
察觉这点的
校长,
个
在校长室
兴了好
阵子。
「小茉茉,你的意识现在沉入
心的
深
,无
进行思考,因此无论老
说什么你都会无条
接受。」
「
心
深
……无条
接受……」
两
无神的茉茉没有任何抵抗,顺从
接受校长的
字
句。
「记住现在的感觉,之后只要听到或看到『
P优等
』这几个字,你就
进入这个状态。」
说着说着,校长把写着关键词的字条在茉茉面前摊开,加深她的印象。
「记住现在的感觉……
P优等
……」
经由视觉与听觉两方面输入的
报,沉淀在茉茉
深层的意识
。
「呜呦呦,这样就没问题了?接
来再加入
点暗示吧。」
愉快

满
笑
的校长,继续对无抵抗的少女施展催眠。
先校长解除了在练习的
后互相告
的暗示,对现在的他而言,
是表面
倾诉
意没有任何意
,唯有从
心
手,
步步改变茉茉本
才能真正
攻
陷她。
「小茉茉,你在听到老
对你告
时,
心深
会意识到老
这名男
。」
「听到告
时……意识到校长先
……」
「对对,这跟恋
感
无关,而是小茉茉身为女
,本能
认定和老
的身
体契
度
。」
「跟恋
无关……契
度
……」
「这份意识
开始微小到你自己都没
现,不过随着老
告
次数增加,会
越来越强烈意识到老
。」
「
开始微小……越来越强烈……」
(嗯,差不多就这样吧,真期待会如何变化,呜呦呦!)
仔细
达新的暗示之后,校长与恢复意识的茉茉进行的是──
「特殊接吻练习?」
「对对,小茉茉对接吻的基础已经把握某种程度,那么接
来就练习特殊的
接吻。」
「也就是迈入
个阶段的意思是吗?」
从茉茉脸
明显看
喜悦之
,对她而言能够朝喜欢的
接近
步,是比什
么都令
兴的事。
──如果从现今茉茉的角度来看的话。
「没错,而小茉茉接
来接吻的对象──」
校长
手握住胯
的男
象徵,在茉茉
前左右
晃。
「就是老
的
!」
「校长先
的……
。」
紫
的双眸紧紧盯着直直挺立的男
器,茉茉的脸颊微微染红。
尽管用催眠消除对校长的警戒与嫌恶,并不表示对异
身体的羞耻心也
并
消失,午休与刚才的部份是因为注意力集
在接吻
,就算接触到男
器也不会
有太
反应。
不过现在直接在近距离目睹校长的
,看着如铁
般屹立不
,散
强
烈存在感的男
象徵,即使是茉茉也不免
。
「呜呦呦,在练习之前,先用手握住它体会
。」
「好的……」
现在的茉茉并
遭到催眠,不过她却像受到暗示般照着校长的话,两手轻轻
包住
前的男根。
(好
……好热……而且坚
得跟钢铁
样……)
掌心传来彷彿要烫伤的热量,突
的
管像是配
自己心脏的节奏阵阵脉
,
茉茉
意识
感叹的吐息。
茉茉并不是
次用手握住
,只是如今在视觉的震撼
,她像是重新确
认
的形状般仔仔细细
触摸。
绕着
壮的
体触摸
圈,用掌心轻轻压

,
尖沿着冠状沟划过,
顺着
往
滑到根部,
柔搓揉
囊。
根纤细的手
宛如有意志的藤蔓卷曲、缠绕,为

录
每
吋的触
感。
(喔,喔喔!这、这可真受不了!)
该说是研究
游戏的成果吗?
是茉茉两手单纯的几个
作,就有阵阵快
感袭向校长,
也忍不住
抖
抖
颤
着。
「技巧真不错呢,小茉茉,难道你之前有接触过
吗?」
「像这样触摸是
次,不过实际目睹男
器并非
次。」
「哦,那么
次目睹
是什么时候呢?啊,这也是练习的参考,请老实
回答喔。」
听校长这么说,茉茉停
手的
作,
状似思考的表
回答。
「
次是在浴室看到梨斗先
的男
器,当时有事想找他商量,结果梨斗
先
阵慌
不小心让我看到了……」
(这么说是洗澡时有
少女闯进来
话虽如此,还有无

由于黑雾是从校长的身体




但如果使用关键词,就可以随时随




校长,




「小茉茉,你的意识现在沉入





说什么你都会无条

「




两




「记住现在的感觉,之后只要听到或看到『




说着说着,校长把写着关键词的字条在茉茉面前摊开,加深她的印象。
「记住现在的感觉……


经由视觉与听觉两方面输入的



「呜呦呦,这样就没问题了?接


愉快

















陷她。
「小茉茉,你在听到老






「听到告


「对对,这跟恋





体契



「跟恋




「这份意识




越来越强烈意识到老

「

(嗯,差不多就这样吧,真期待会如何变化,呜呦呦!)
仔细

「特殊接吻练习?」
「对对,小茉茉对接吻的基础已经把握某种程度,那么接

接吻。」
「也就是迈入

从茉茉脸





么都令


──如果从现今茉茉的角度来看的话。
「没错,而小茉茉接

校长





「就是老



「校长先



紫


尽管用催眠消除对校长的警戒与嫌恶,并不表示对异


消失,午休与刚才的部份是因为注意力集



有太

不过现在直接在近距离目睹校长的






烈存在感的男



「呜呦呦,在练习之前,先用手握住它体会


「好的……」
现在的茉茉并

包住

(好



掌心传来彷彿要烫伤的热量,突




茉茉



茉茉并不是





认



绕着








顺着













感。
(喔,喔喔!这、这可真受不了!)
该说是研究




感袭向校长,






「技巧真不错呢,小茉茉,难道你之前有接触过


「像这样触摸是





「哦,那么




回答喔。」
听校长这么说,茉茉停





「




先




(这么说是洗澡时有
