术老师变成小
年级
邓
的
隶的事
就是这个样子的。是外因通过
因起作用而成。这
事外因起的作用很关键。如果没有林洁如刘颖他们设计安
，没有的循循善诱，术老师恐怕没有这幺快
成为的仆。从
那术老师得到前所
有的幸福感。尽管在她那是
于被支配位，尽管每
跪着有些难以支撑，但是，他强烈意识到，如果站着或者坐着是多幺的不
适，与那个氛围是多幺的不协调。是的，在那个
子
，在小
的面前，他只能是跪着，那是唯
适他的姿态。惟有这样才与气氛和谐。
就想绘画
的调子，明暗调子，艺术风格调子，颜
调子，都必须协调和统。为了在
校也能成为的
体厕所，术老师与老婆协商着尽快离婚，以便好利用自己在校的住。其实，老婆因为与他感
不好，早在司住了，偶尔回来次也只是拿拿衣物之类
。对
术老师的提议，老婆响应很爽快，而且在经济
作
了定的让步。他们什幺
也没有告诉就把手续
了。对这种名存实
的婚姻，双方早就忍无可忍了。现在，住在
校家属子楼（即面
层）的术老师，为了更好早
成为的隶，对子后院的小
进行了
心的修缮，把
室厅打扫的
净净，又用心装饰了番。不愧是
术教育的，子装饰的很漂亮，赏心悦目。住
面的所以住户都在后面围着块，种的种，种的种菜。术老师只是种了树和草，对了，还有个葡萄架棚，现在正是枝叶繁茂，站在更层几乎也看不到葡萄棚
面的形。加之现在都
行装那种防盗窗，窗堆着些
糟的，所以，更没有从窗口向面张望。为了使
能够自然与自己
往，术老师特意当着很多老师的面说个才
现的关系，那就是这个原来是自己的个远外甥女。而且又邀请过林带着
带家来
了几次客，使的校都知道他与邓的关系。于是，接
来午留到家吃饭就顺理成章。没有多久，所有的
都认为在术老师家进很自然，
毫不怀疑有什幺不正常。切都很理了之后，就开始使用老师这个间厕所了。为了方便，
术老师先跟约定好，如果想方便了，就给术老师个短信，老师接到短信，
身回寝室，然后从不迫跑到老师家，自己拿钥匙开门，或者老师早留着没有锁的门。关
门后打暗锁，然后来到早以躺在准备好的老师那进行方便。般不会在课间休息时
便，所以小解速度很快。完事后
跑回教室。就算被
看见，别也只是以为她到舅舅家拿什幺或者喝
（校没有提供饮用，都是自己用矿泉瓶子带喝，有些愁
烦的就脆不带，在校小卖部
喝）。每
午是跟术老师时间
充裕开心的时间。术老师般会早早好了
吃的饭菜，等了课蝴蝶般飞来。然后，
术老师就在
挥些该的，等小吃饱喝
才自己吃。会不停唧唧喳喳跟老师说话。如果老师正
她
鞋就只能恩恩应着。如果老师正被她骑在跨
，就会也用语言。服侍
是老师每都很向往的事。周
周不课，术老师感觉非常难熬，很想到家去，可是有时候会跟着
去玩。变成了术老师的外甥女之后，许多事就方便多了。比如，
术老师送回家就可以名正言顺让骑在
。别的老师见了只是嘲笑
说：你呀，也太溺
这个外甥女了！术老师带班的到草坪坛那去写，会舅舅舅舅喊的很响亮，同们都知道了她是术老师外甥女，于是很羡慕的样子。呢，就名正言顺得到术老师额外的导，别的同也不好比。有时候甚至还放肆爬到老师的肩骑着，同也只是笑笑，术老师故意嗔怪几句，并不赶她来。同
对这些习惯之后，术老师甚至就这样驮着走来走去巡视着家，则狐假虎威翘着兰威胁那些调皮捣
的同。同
们本来就怕班长，所以，说是狐假虎威，倒不如说术老师狐假虎威。有
次校长看见他们这个样子就跟术老师说，他们这样似乎影响不好。校长不好说有伤风化之类的话，也不好说个什幺罪名，只是说感觉好象不太妥。
术老师开始祚听有点脸红，但是，仔细想，自己这样究竟有什幺呢？什幺也谈不
啊？于是心
有了底，仍然我行我素，只是尽量避免校长看见。校长虽然后来没有再碰见
术老师被外甥女骑着室外课，但仍然听到老师有议论，于是便把找了去。校长对
说，术老师是你舅舅吗？肯定点说是呀！校长又问是
的舅舅吗？
说不是，是远舅舅，我说的。校长笑道：
哦，知道了。
，你是个好孩子，习好