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Ｗｈａｔ Ｉｆ？（028）陆
期
部 举兵自立
章 陆军
（７）陆期
辛慈是个守信用的
，我也是。
离开
牢
后，晴
电报通知确认收到
千万
汇款，我也从秘藏
取
半
斤「货品」
给辛慈。
「萃亭兄表现得不错呀，有将之风。」化装成拉车
苦力的辛慈道：
「为了德意志帝永远繁荣，让我们起
狱吧！」
「嘿嘿，货品如果纯度不够，欢迎随时
款或来取在或在全家
命。」
我
道：「至于狱，还请使去参观回来之后，再分享些奇闻给在听听就
好。」
我病了……或是说，邪了……
条的事闹得全沸沸扬扬，同们
愤填膺──我没有兴趣。
德使用氯气在易尔普斯
反击，双方损失惨重后，欧战却没有
毫进展
──我没有兴趣。
哥电报说收购土及农业组
计划推进度超乎预期──我没有兴趣。
晴与桃
的肚子越来越，
每认真把她们养成两个肥嘟嘟的小
──我没有兴趣。
像
行
走
每漫无目的
着，闭
就是少女惨
的模样及千千万万
尖啸而过的鬼魂──我，对任何事
都失去了兴趣……
对来自于廿世
的我来说，原本的目的不过是恶
，些在现实
不
可能去
的事──去
、去贩、去製造气、去
──但是当真正都到
时，那随之而来的，对自己良知与理的不确定，却深深压垮了我作为廿世
文明的自信与尊严。
或许对辛慈来说，
、英或是、
本，不过就是
个不文明的「非类」，与踹条
、捏只蚂蚁没有两样，但对我所来
自的那个社会而言，不要说、就算打条也是良心难以承受的重……
我病了……或是说，邪了……
我的体重幅降，双深深陷入眶之、两颊见消沉，只有乌黑的
袋比明显。
我开始思考是不是应该去跳楼或是用
撞墙之类的，好让我可以脱离这个世
界。但后来我想清楚了，这些或是规模毁
群的经验，并不会因为逃离
年而有所削减。这就像醒了还忘不了的噩梦样，将永远如鬼魅般跟着我
到不同世界的余。
我病了……或是说，邪了……
尔典概是忙着理廿条与袁总统称帝的事，没有再派来烦我。
之前听黄远说康惕也在找我，但时间个月个月过去，还是没有任何来
自使馆的消息。
辛慈还是每忙忙碌碌，奔走于游说加入同盟向英、、俄、宣战，
但随着时间不断
逝，他在的朋友也越来越少。
我每固定早起来去陆课，课準时返家，读读每老婆们固定寄来
的书信，
导助手们进行化实验，然后晚饭后回
作业。
我的像机械钟样準，纵使偶尔芝泉伯伯、铁珊哥或是任伯父招我
应酬，我也是尽量当事当毕，即使延迟也要当照表
课，把所有该的事
完。
我是个机器，个邪了的机器……
按后
史家说，陆期是「才蔚起」──对袁世凯之后到对抗战
胜利间提供量才，对历史整个演进起了非常积极的作用。
陆军的目的是培养
级挥官，而「应用战术」更是陆课程重点的
重点，在、年教师战术
年教军战术，都是按照本陆军那
套，运用《战斗纲要》及《军统帅》的原则，导图和现战术作业。教
官们结构想定，写基本况、补充况，要求员用文字或要图况判断、决
心置、作战计划、阵编成、火
编成等。同们充当同职务，例如：某师
长、某旅长，家针对同题目作答，卷后由教官阅卷分案、讲评，
后
原案答案让家参考。
这种战术作业都是单方面的，我虽然「邪」浑浑噩噩没集神，但回
答这种等级的问题还没有什幺困难。般同战术素养较差，如果能注意战术、
战略态势，形影响及时间、空间关係就已经算素质的了；但要能深入研究，
考虑时间、空间、形气影响的就没几个。广泛仔细推敲思考虽然耗神，
但多能灵新。
这种教官原本就设计好关关状况的战术作业叫「计划统裁」，而陆年
级开始进行更多的「自由统裁」作业──想定后就依据答案状况推演后
续状况──更有趣的是令员以军、师长身份进
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Ｗｈａｔ Ｉｆ？（028）陆
期部 举兵自立章 陆军（７）陆
期辛慈是个守信用的
，我也是。离开
牢后，晴电报通知确认收到千万汇款，我也从秘藏取半斤「货品」给辛慈。「萃亭兄表现得不错呀，有
将之风。」化装成拉车苦力的辛慈道：「为了德意志帝
永远繁荣，让我们起狱吧！」「嘿嘿，货品如果纯度不够，欢迎随时
款或来取在或在全家命。」我
道：「至于狱，还请使去参观回来之后，再分享些奇闻给在听听就好。」
我病了……或是说，
邪了……条的事闹得全沸沸扬扬，同们愤填膺──我没有兴趣。德
使用氯气在易尔普斯反击，双方损失惨重后，欧战却没有毫进展──我没有兴趣。
哥电报说收购土及农业组计划推进度超乎预期──我没有兴趣。晴
与桃的肚子越来越，每认真把她们养成两个肥嘟嘟的小──我没有兴趣。
像
行走每漫无目的着，闭就是少女惨的模样及千千万万尖啸而过的鬼魂──我，对任何事
都失去了兴趣……对来自于廿
世的我来说，原本的目的不过是恶，些在现实不可能去
的事──去、去贩、去製造气、去──但是当真正都到时，那随之而来的，对自己良知与理
的不确定，却深深压垮了我作为廿世文明的自信与尊严。或许对辛慈来说，
、英或是、本，不过就是个不文明的「非类」，与踹条、捏只蚂蚁没有两样，但对我所来自的那个社会而言，不要说
、就算打条也是良心难以承受的重……我病了……或是说，
邪了……我的体重
幅降，双深深陷入眶之、两颊见消沉，只有乌黑的袋比明显。我开始思考是不是应该去跳楼或是用
撞墙之类的，好让我可以脱离这个世界。但后来我想清楚了，这些
或是规模毁群的经验，并不会因为逃离年而有所削减。这就像醒了还忘不了的噩梦样，将永远如鬼魅般跟着我到不同世界的余
。我病了……或是说，
邪了……尔典概是忙着理廿条与袁总统称帝的事，没有再派来烦我。之前听黄远
说康惕也在找我，但时间个月个月过去，还是没有任何来自
使馆的消息。辛慈还是每
忙忙碌碌，奔走于游说加入同盟向英、、俄、宣战，但随着时间不断
逝，他在的朋友也越来越少。我每
固定早起来去陆课，课準时返家，读读每老婆们固定寄来的书信，
导助手们进行化实验，然后晚饭后回作业。我的
像机械钟样準，纵使偶尔芝泉伯伯、铁珊哥或是任伯父招我应酬，我也是尽量当
事当毕，即使延迟也要当照表课，把所有该的事完。我是
个机器，个邪了的机器……按后
史家说，陆期是「才蔚起」──对袁世凯之后到对抗战胜利间提供
量才，对历史整个演进起了非常积极的作用。陆军
的目的是培养级挥官，而「应用战术」更是陆课程重点的重点，在
、年教师战术年教军战术，都是按照本陆军那套，运用《战斗纲要》及《
军统帅》的原则，导图和现战术作业。教官们结构想定，写
基本况、补充况，要求员用文字或要图况判断、决心
置、作战计划、阵编成、火编成等。同们充当同职务，例如：某师长、某旅长，
家针对同题目作答，卷后由教官阅卷分案、讲评，后原案答案让
家参考。这种战术作业都是单方面的，我虽然「
邪」浑浑噩噩没集神，但回答这种等级的问题还没有什幺困难。
般同战术素养较差，如果能注意战术、战略态势，
形影响及时间、空间关係就已经算素质的了；但要能深入研究，考虑时间、空间、
形气影响的就没几个。广泛仔细推敲思考虽然耗神，但多能灵
新。这种教官原本就设计好
关关状况的战术作业叫「计划统裁」，而陆年级开始进行更多的「自由统裁」作业──想定
后就依据答案状况推演后续状况──更有趣的是令
员以军、师长身份进