么看都不是睡衣。
“…………”
町老师用怀疑的
神看着慌张的我。
完全被怀疑了。
我终于想到了借口,
把它说了
来。
“啊,啊,这次父
好像要带我去冒险,对,就是那个预演!
“……是吗?嘛,准备很重要。”
老师好像同意了,点点
不再追问。
新


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看着这边的视线好像有点担心,这是在担心走向冒险的我的身体吧。
如果是这样的话,我有点
兴。
这几
,我和
町老师关系不太好。
但只要看到他的
神,就不会觉得他不好。
“嗯……那就到这边来。去起居室……”
“啊,不……别的
方不行吗?那个……那
有点……”
町老师制止了我,
尴尬的表
。
这么说来,起居室是我和老师相
的
方。
去同样的
方,作为老师可能会有点害怕。
“……我明
了。那么我的
间可以吗?”
“是齐野的
间吗?……嗯,嗯,没
。”
老师勉强同意了我的建议。
其实她是不想在那样的
方两个

的吧,不过,比起起居室,她似乎判断那
更好。
我领着这样的老师,走在楼梯的前面。
我的
间在2楼。
虽然
间没有那么
,但应该
够两个
说话。
(那么,怎么
呢……。好不
易只有两个
,用“渴望的
华”剩
的
可能有点
费)
脑子
边想着那样的事,
边到了自己的
间。
虽然“渴望的
华”只剩
次,但是否应该在这
使用还是个
知数。
和冬岛同
不同,
町同
已经经历过
次物品的效果。
而且使用的是那个强烈的“呼唤夜晚的蜡烛”。
如果这次也不自然
变成
的
程的话,说不定真的会抱有怀疑。
而且老师好像是来认真的谈话的,这样喝
饮也太可笑了。
“请进。”
“……嗯。”
我暂且不去想,打开门把老师叫了进来。
老师虽然表
有些紧张,但还是坐在了放在
板
的坐垫
。
“…………”
老师
张
望,观察我
间的
况。
总觉得有点不好意思。
虽然不打算弄得那么脏,但从女
的角度来看又怎么样呢?
今后在这
叫女孩子的事也会有,或许应该再收拾
。
“要喝茶吗?”
“……不用了,齐野也坐吧。”
“……是的。”
按照
示,在老师对面坐
。
老师纠正了
坐姿,
咳了
声。
“齐野,
次的事……我想先对你说声道歉,对不起。”
“老师……”
町老师深深
低
了
。
好像真的打从心底感到抱歉。
但是那
事是我用道
的力量强迫的,如果被道歉的话,老实说心
很不是滋味。
应该道歉的反而是我这边。
“老师,我真是对不起。”
“……为什么齐野要道歉?那是我……”
“不,那个……我当时也
抱着老师……”
“嗯,这……嗯……是啊。”
老师好像想起
时的事
,红着脸抓着脸颊。
那个时候,我们确实是相
的。
所以不仅是老师,我只要回想起来就心跳不已。
如果不知道“呼唤夜晚的蜡烛”的存在,就不会意识到这是假感
。
“啊,不过!那是……之后的事……”
可能是回过神来,老师故意清了清嗓子后继续说。
我对那个表示赞同,点了点
。
町老师的话,从这
开始恐怕就是正题了。
“那个……我是老师,齐野是
吧?所以,以后还是不要再
那种事
。”
“这……也许是吧。”
“所以,我想划清界限。
体来说,就是不要让两个
单
见面,因为我不知道什么时候会再次
奇怪的感觉来袭击齐野……”
老师的声音好像在害怕什么。
她知道,当时
绪的失控是自己绝对无
控制的吧。
今
来这
,应该有相当的恐怖吧。
即使这样也没能通过电话解决,是因为想直接向我道歉吗?
即使表现得很洋气,
町老师也像个优秀的教师。
“我知道了,就这么
吧。”
点点
,同意老师的建议。
即使是我,说实话,对这几
老师痛苦的样子也有自己的看
。
因为自己的原因,女
竟
“…………”


完全被怀疑了。
我终于想到了借口,



“啊,啊,这次父

“……是吗?嘛,准备很重要。”
老师好像同意了,点点






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看着这边的视线好像有点担心,这是在担心走向冒险的我的身体吧。
如果是这样的话,我有点

这几


但只要看到他的

“嗯……那就到这边来。去起居室……”
“啊,不……别的






这么说来,起居室是我和老师相


去同样的

“……我明


“是齐野的



老师勉强同意了我的建议。
其实她是不想在那样的





我领着这样的老师,走在楼梯的前面。
我的

虽然




(那么,怎么








脑子




虽然“渴望的





和冬岛同




而且使用的是那个强烈的“呼唤夜晚的蜡烛”。
如果这次也不自然




而且老师好像是来认真的谈话的,这样喝

“请进。”
“……嗯。”
我暂且不去想,打开门把老师叫了进来。
老师虽然表




“…………”
老师




总觉得有点不好意思。
虽然不打算弄得那么脏,但从女

今后在这



“要喝茶吗?”
“……不用了,齐野也坐吧。”
“……是的。”
按照


老师纠正了




“齐野,

“老师……”




好像真的打从心底感到抱歉。
但是那



应该道歉的反而是我这边。
“老师,我真是对不起。”
“……为什么齐野要道歉?那是我……”
“不,那个……我当时也


“嗯,这……嗯……是啊。”
老师好像想起



那个时候,我们确实是相

所以不仅是老师,我只要回想起来就心跳不已。
如果不知道“呼唤夜晚的蜡烛”的存在,就不会意识到这是假感

“啊,不过!那是……之后的事……”
可能是回过神来,老师故意清了清嗓子后继续说。
我对那个表示赞同,点了点



“那个……我是老师,齐野是





“这……也许是吧。”
“所以,我想划清界限。





老师的声音好像在害怕什么。
她知道,当时


今


即使这样也没能通过电话解决,是因为想直接向我道歉吗?
即使表现得很洋气,

“我知道了,就这么

点点

即使是我,说实话,对这几


因为自己的原因,女
