，兴奋的程度比较少
点，所以能使彦平更仔细
观察。
然后，彦平伸
，在
滑的
了
。
女教师的腹部开始痉脔。
这次把身体放入女
双之间，仔细的看
淋淋的道
。
原来这就是折磨我身心的女的
户……和原来心
想的模样完全不同，靠近
口的
淋淋的，显得特别
猥。
左右两片，和普通的皮肤颜
不同，是种暗
红，而且给在呼
的感觉。
从两片之间看到有透明液体渗，他觉得很像从崖壁自然涌的泉
。
用右手掌复盖在全体，
的
股也开始颤抖，也听到在她喉咙
唔唔的声音。
定是老师有
感了……的身体变化，彦平也能理解。
在
次同样的
作，的身体又颤抖。
彦平把手掌压在面不，开始详细观察。
部受到手掌的压力稍许变形，扭曲好像会痛的样子，但没有喊句痛，只是腹部起伏不停。
彦平从腹部慢慢吹气，火热的呼碰到某部分时，股就会跳痛。
定是在这隐藏着特别敏感的部分，彦平瞪
睛想找原因，从腹部看到鼠蹊部，以及股。
概知道他在看，的股画起圆圈，同时彦平拇
的根部正好压在核，因为刺痛般的快感，使忍不住
笆ｂ彦平当然不知道，以手掌心压在沟，向的方向摸过去。
当扭曲的户端受到手掌压迫时，把股
抬起，更的哼声。
彦平感到奇怪，对每根都仔细观察。
在形成的
角带面，开始的部份，有点突，很像树枝的新芽，轻轻剥开包围新芽的皮。
「哇……啊……」
很的声音，同时全身都僵
。
在这……就是这个……充满好奇心的彦平，再次摸那。
同时看的表
，已经完全变了，用力咬住嘴
，紧紧闭睛，同时左右摆。
伸直的双充满力量，全身都有紧张感。
彦平感到非常兴，想到自己能使丽优雅的老师如此混
，感到非常兴奋！我要使她更舒服……彦平的手再度接近那时，突然停止，因为他想起老师用嘴
时有如
痹的快感。
－－－原以为抚摸和
入就是全部行为的彦平，有了新的现。
在的
周有疏落像汗的短，看在有说不的靡感。
同时的也觉得自己像了，现在又和体赤
的女孩子在起，有无比的荣誉感。
对！现在我们是平等的，不要把她看成是老师，要当她是普通的女。
有了这种想
以后，很奇妙的对自己产
信心。
胆的用尖芽的包皮。
「噢……唔……」
立刻有敏感的反应，她自己都感觉
量的
汁。
从那产的
痒感，像电样直达脑髓，全身的
火完全点燃！！！！！！「不要……不要那样……」
用甜的声音说，但在心期望更强烈的行为。
开始时故意扭股的行为，现在是不由己的摆股。
老师真的有快感了……夸的反应，对彦平是
好的礼物。
听到她嘴在拒绝，可是看老师的反应，绝不像是讨厌。
而且，又有个新现。
在核或片阵抬起时，原来密闭的，像
朵绽放般，慢慢向左右分开，甚至于可以看到面深红的壁，从那透明果
，连股都润了。
充满好奇心的手，把片向左右拉开更些。
啊……这孩子终于看到了……后就算是和彦平
，自己的这种样子被看到，还是会感到难为。
但同时也有被看的快感。
面享受被看的欢乐，面为显示老师的矜持，抵抗的样子，慢慢分开双。
可以说彦平完全陷入丽女教师设的陷阱。
看到老师的双逐渐放松力量，就趁机像青蛙样把双分开，这样就能阻止把双闭
，同时另外只手把完全分开。
原来户是这么复杂的……彦平原本以为只是单纯的个，所以的形状，对他来说完全是个新世界。
岁的少年，在的边缘了过去。
「唉呀！！」
突然尖叫声，想把两拢，可是有彦平的身体，所以这样的作仅止于心的念。
这时候彦平看清楚，透明的果汁量。
「老师……舒服了吗？是那样吧……」
对彦平的问题，不能坦诚的点。
并不是怕难为，但切都要坦
，还需要勇气。
更何况站在被害者立场的，怎么能坦说很舒服。
彦平并没有期待老师会回答。
因为
点，所以能使彦平更仔细观察。然后，彦平伸
，在滑的了。女教师的
腹部开始痉脔。这
次把身体放入女双之间，仔细的看淋淋的道。原来这就是折磨我身心的女
的户……和原来心想的模样完全不同，靠近口的淋淋的，显得特别猥。左右两片
，和普通的皮肤颜不同，是种暗红，而且给在呼的感觉。从两片
之间看到有透明液体渗，他觉得很像从崖壁自然涌的泉。用右手掌复盖在全体
，的股也开始颤抖，也听到在她喉咙唔唔的声音。定是老师有感了……的身体变化，彦平也能理解。在
次同样的作，的身体又颤抖。彦平把手掌压在
面不，开始详细观察。部受到手掌的压力稍许变形，扭曲好像会痛的样子，但没有喊句痛，只是腹部起伏不停。彦平从
腹部慢慢吹气，火热的呼碰到某部分时，股就会跳痛。定是在这隐藏着特别敏感的部分，彦平瞪睛想找原因，从腹部看到鼠蹊部，以及股。概知道他在看，的股画起圆圈，同时彦平拇的根部正好压在核，因为刺痛般的快感，使忍不住笆ｂ彦平当然不知道，以手掌心压在沟，向的方向摸过去。当扭曲的
户端受到手掌压迫时，把股抬起，更的哼声。彦平感到奇怪，对每
根都仔细观察。在
形成的角带面，开始的部份，有点突，很像树枝的新芽，轻轻剥开包围新芽的皮。「哇……啊……」
很的声音，同时全身都僵。在这
……就是这个……充满好奇心的彦平，再次摸那。同时看
的表，已经完全变了，用力咬住嘴，紧紧闭睛，同时左右摆。伸直的双
充满力量，全身都有紧张感。彦平感到非常
兴，想到自己能使丽优雅的老师如此混，感到非常兴奋！我要使她更舒服……彦平的手再度接近那时，突然停止，因为他想起老师用嘴时有如痹的快感。－－－原以为抚摸和入就是全部行为的彦平，有了新的现。在
的周有疏落像汗的短，看在有说不的靡感。同时的也觉得自己像
了，现在又和体赤的女孩子在起，有无比的荣誉感。对！现在我们是平等的，不要把她看成是老师，要当她是普通的女
。有了这种想
以后，很奇妙的对自己产信心。胆的用尖芽的包皮。「噢……唔……」
立刻有敏感的反应，她自己都感觉量的汁。从那
产的痒感，像电样直达脑髓，全身的火完全点燃！！！！！！「不要……不要那样……」用甜
的声音说，但在心期望更强烈的行为。开始时故意
扭股的行为，现在是不由己的摆股。老师真的有快感了……
夸的反应，对彦平是好的礼物。听到她嘴
在拒绝，可是看老师的反应，绝不像是讨厌。而且，
又有个新现。在
核或片阵抬起时，原来密闭的，像朵绽放般，慢慢向左右分开，甚至于可以看到面深红的壁，从那透明果，连股都润了。充满好奇心的手
，把片向左右拉开更些。啊……这孩子终于看到了……
后就算是和彦平，自己的这种样子被看到，还是会感到难为。但同时也有被看的快感。
面享受被看的欢乐，面为显示老师的矜持，抵抗的样子，慢慢分开双。可以说彦平完全陷入
丽女教师设的陷阱。看到老师的双
逐渐放松力量，就趁机像青蛙样把双分开，这样就能阻止把双闭，同时另外只手把完全分开。原来
户是这么复杂的……彦平原本以为只是单纯的个，所以的形状，对他来说完全是个新世界。岁的少年，在的边缘了过去。「唉呀！！」
突然尖叫声，想把两拢，可是有彦平的身体，所以这样的作仅止于心的念。这时候彦平看清楚，透明的果汁
量。「老师……舒服了吗？是那样吧……」
对彦平的问题，
不能坦诚的点。并不是怕难为
，但切都要坦，还需要勇气。更何况站在被害者立场的
，怎么能坦说很舒服。彦平并没有期待老师会回答。
因为