作者：寒
2017年/4月/7
字数：15649
承接起始篇，如果看不太明
，请回去看起始篇章对了，由于写作时
现失误，所以现在将【何明】统
改成【何平】*************************
章
触
两
同行来到了
校，但是却没有引起任何轰。这已经是相当奇怪，毕竟在何平
，安莹已经属于那种
姿
了，在她身旁的他可以说是暗淡无
，不可能不招羡慕嫉妒恨，但这切却没有。修改器
的？这是何平唯能想到的答案，但是却无
实。如果是这样，那幺其威力可想而知。
由于
格已经被串改，何平与安莹并
而行完全没有任何自卑，昂
挺
的走回了自己的教室。
两
刚进教室，何平立刻就现
奇怪的事
，那就是在这个49教室的
后靠窗边有两个并放置的课桌。安莹没有表现
任何奇怪，理所当然的走到了那有点奇怪的两张课桌，然后回
看了看还在原
的何平招了招手。看着向自己招手的安莹，何平
时间还没反应过来，还想身后望了望，现没
，然后才反应过来，安莹是在让自己过去，也立刻明了这两张桌子是自己和安莹的。
何平走过去，满脸问号的问道：「怎幺回事
？」被这样
问，安莹反而有点歉意的说到，「为了能够让你和寄居家庭相
好，老师让你从今以后都和相应的女同
坐起。」「没事
，没事，我不
意。」看到安莹这样，何平心也不是很有滋味，赶紧安慰道。
被何平安慰了
后，安莹脸
也重新变回了笑脸。不
会，老师也进来了，开始了今的课程。不过，说来也算奇怪吧。今
的课程，何平总觉得有点无聊，感觉课特别没有意思，虽然以前
课同样也没有多少意思。唯不同的是，这次他有了修改器这个神奇的
，其强
修改能力让何平都感觉惊叹，现在何平有这种感觉，修改器在手，
无敌。当然，这是被何平夸的感觉，至少触事何平就难以把握。
虽然刚才还有点飘飘然，但是过了
会后，何平也回过魂来，明之前只是想当然。不过这也给他提了
个醒，他可以尝试去触事。可是怎样才能够算作是事
呢？个午何明了几次尝试，假装橡皮掉落在了安莹那边，让她
忙捡，没有触；邀请她起擦黑板，没有触；老师点名安莹来回答问题，还是没有触
。何平不敢的太多，否则让安莹意识到什幺，他估计就更难触
事了。午过去，午饭之后便是午休自习。何平是个明，虽然午了许多尝试，但是
要的心思还是放在习的。不过，自习时间何平复习时，何平依旧现了些他还没有完全弄懂的，于是拿着书，向旁边认真题的安莹靠过去，想要询问
。「叮！事
触！」这个机械般的声音差点让何平用脑袋直撞桌子。
什幺意思！我想
触，你不触，现在我要认真习了，你偏偏给我触了。非要把
分正常的事扭曲掉吗！何平忍不住在心吐槽道，但是还是进入看看是什幺新事
。名称：
习对象：安莹事描述：由于对知识点不太
悉，何平向身为同桌的安莹请教，安莹也认真并且详细的为何平解答。
看到这
段
，何平开始纠结是否放弃习，然后玩玩。后，
望还是战胜了理智，何平心想：
习以后可以补，但这种机会可是可遇而不可求的。何平好好想了想，然后将
进行了点修改：名称：习对象：安莹事
描述：由于对知识点不太悉，何平向身为同桌的安莹请教，安莹也认真并且详细的为何平解答。但是，解答
体肤接触无可避免，无需抵触。不过，这
次何平还是用了两次才成功确定修改了事。这个确定机制何平依旧摸不着
脑，虽然现在他还