理。
综
所述，在家庭
成员，
有不可替
的
优势，她在男孩子青
期的问题扮演着极其重要的角
。
看到这
，珍珠整个
感觉豁然开朗，
边闻着
子
裤的
液味道，边
脸红心跳的思想着自己应该可以扮演好的角，好好
引导子
他渡过这
段苦涩的青期，当然同时她的心也对解决自己
体的饥渴充满着期待。
（０７）调教
接着
站谈论到子
的
展过程，因为既然之前
家已经肯定了男孩可
以通过的助来解决需求的这种行为，但是体如何实施？什麽方式？
应该怎样
？孩子应该怎样？我们又面临个个新的问题。
先，子
接触这是现社会
理道德所不允许的，子双方在心理
都会有许多顾虑和畏忌，没有任何心理准备
的接触，必然会产消极的效
果甚至会导致
作的彻底失败。
因此，作者提到必须要循序渐进，顺其自然的建立子间的相互信任，虽然
作者有提
子的
个展过程，但是为了避免读者的误解及
作的错误，
因此她创立提供了整套完整的课程来促进子的完成，这也就是幸福关系
子健身心成立的宗旨。
（）试探诱惑期。
１．子在接触之前，
好进行深刻的
，可以用谈心的方式缓解双方
的紧张
绪，这时期至少需要个月至半年的时间。
这时期，好
向孩子讲解两之间的理知识，使孩子对
有进步的了解，也为将来的接触打良好基础。
在长时间的後，子双方都摆正了观点，看清了这种接触是有利的行
为时，双方便可以进入个接触准备阶段。
２．接触准备阶段。
这阶段，子双方可以进行有限度的身体接触，孩子不要急於求成，要考
虑到的自尊心和长辈心理。
在继续进行心理的同时，孩子可试探的抚摩的身体，这也是子
双方接触的初始阶段。
抚摩
，往往是能接受的种触摸方式，这时期可以向孩子
器官，使孩子对的身体有进步的认识，同时对以後的作好心
理准备。
（
）接触边缘期在这个时期。
已经默认或者接受了子的行为，但是，子不要急於与
器官的接触，双方可以用身体的其它部位来接触器官，现在，可以通过
手或身体其它部位（除器官）接触子的器官，助子解决需求。
此时的特徵是，子之间进行除了殖器以外的成其它常见行为，
此时的子心理已经了巨的变化，双方对子都表现认可和接纳的
态度。
此时的他们更多的时候是以偶相对，他们之间由子关系逐渐转变为夥
伴关系，阻止他们进行後殖器的心理防线已经变得越来越脆弱，终进
入接触期。
（）接触期。
这个时期，子之间已经可以进行有规律、有计划的，在子关系
，应该
於导位，与不、何时何，以及频率、时间长短
都应由作，
富的经验已经完全可以满
孩子的需求。
同时，应积极引导和鼓励孩子从慾的困惑摆脱来，努力
好自己的
和
习事务，符以条
的子适。
是子於青期，身体健康，器官已基本育成
，力旺盛。
是身体健康，慾旺盛。
是理解并同意的况。
如果孩子尚小，切不可过早行，以免伤身。
应注意以几点：
是在要占导位，以长辈的姿态对保持控制权。
是在方行事的同时，要限制子的自由度。
是对的次数、时间和点要加以控制。
子应注意以几点：
是只有得到的允许或在提时才能和行。
是不得强迫，要在引导行事。
是要举止文雅，不得有言语和作。
是要惜的身体，作不宜
鲁。
女检察官兴致
的逐浏览站关於子的个展过程的
，越
看越让她佩服，身体跟心也更加火热起来，看完站的这段叙述让珍珠对这
个时期的进展确实是感同身受，也非常期待自己跟子可以进入这个课程解决
彼此的需求。
接着她看到作者对於
次的重要谈到子间的次，让她更加脸
红心跳的边摸着
部边看去。
作者提到子间的次是子的开端，次质量的好与
坏，将直接影响到
来的展，只有完
的次，才能给子双方带来
信心和力，否则，很有可能给双方留不愉快的影。
因此她建议的时间点：次好是在晚间的床进行，好是结束
後，疲惫的子可带着与後的快感进入梦乡，而不必为後的收尾工
作费心，收
综
所述，在家庭成员，有不可替的优势，她在男孩子青期的
问题扮演着极其重要的角。看到这
，珍珠整个感觉豁然开朗，边闻着子裤的液味道，边脸红心跳的思想着自己应该可以扮演好
的角，好好引导子他渡过这段苦涩的青
期，当然同时她的心也对解决自己体的饥渴充满着期待。（０７）调教
接着
站谈论到子的展过程，因为既然之前家已经肯定了男孩可以通过
的助来解决需求的这种行为，但是体如何实施？什麽方式？应该怎样？孩子应该怎样？我们又面临个个新的问题。先，子接触这是现社会理道德所不允许的，子双方在心理都会有许多顾虑和畏忌，没有任何心理准备的接触，必然会产消极的效果甚至会导致
作的彻底失败。因此，作者提到必须要循序渐进，顺其自然的建立
子间的相互信任，虽然作者有提
子的个展过程，但是为了避免读者的误解及作的错误，因此她创立提供了
整套完整的课程来促进子的完成，这也就是幸福关系子健身心成立的宗旨。（
）试探诱惑期。１．
子在接触之前，好进行深刻的，可以用谈心的方式缓解双方的紧张
绪，这时期至少需要个月至半年的时间。这
时期，好向孩子讲解两之间的理知识，使孩子对有进步的了解，也为将来的接触打良好基础。在长时间的
後，子双方都摆正了观点，看清了这种接触是有利的行为时，双方便可以进入
个接触准备阶段。２．
接触准备阶段。这
阶段，子双方可以进行有限度的身体接触，孩子不要急於求成，要考虑到
的自尊心和长辈心理。在继续进行心理
的同时，孩子可试探的抚摩的身体，这也是子双方
接触的初始阶段。抚摩
，往往是能接受的种触摸方式，这时期可以向孩子器官，使孩子对的身体有进步的认识，同时对以後的作好心理准备。
（
）接触边缘期在这个时期。已经默认或者接受了子的行为，但是，子不要急於与器官的接触，双方可以用身体的其它部位来接触器官，现在，可以通过手或身体其它部位（除
器官）接触子的器官，助子解决需求。此时的特徵是，
子之间进行除了殖器以外的成其它常见行为，此时的
子心理已经了巨的变化，双方对子都表现认可和接纳的态度。
此时的他们更多的时候是以
偶相对，他们之间由子关系逐渐转变为夥伴关系，阻止他们进行
後殖器的心理防线已经变得越来越脆弱，终进入
接触期。（
）接触期。这个时期，
子之间已经可以进行有规律、有计划的，在子关系，应该於导位，与不、何时何，以及频率、时间长短都应由
作，富的经验已经完全可以满孩子的需求。同时，应积极
引导和鼓励孩子从慾的困惑摆脱来，努力好自己的和习事务，符以条的子适。是子於青期，身体健康，器官已基本育成，力旺盛。是身体健康，慾旺盛。是理解并同意的况。如果孩子尚小，切不可过早行
，以免伤身。应注意以几点：是在要占导位，以长辈的姿态对保持控制权。是在方行事的同时，要限制子的自由度。是对的次数、时间和点要加以控制。子应注意以几点：是只有得到的允许或在提时才能和行。是不得强迫，要在引导行事。是要举止文雅，不得有言语和作。是要惜的身体，作不宜鲁。女检察官兴致
的逐浏览站关於子的个展过程的，越看越让她佩服，身体跟心
也更加火热起来，看完站的这段叙述让珍珠对这个时期的进展确实是感同身受，也非常期待自己跟
子可以进入这个课程解决彼此的需求。
接着她看到作者对於
次的重要谈到子间的次，让她更加脸红心跳的
边摸着部边看去。作者提到
子间的次是子的开端，次质量的好与坏，将直接影响到
来的展，只有完的次，才能给子双方带来信心和
力，否则，很有可能给双方留不愉快的影。因此她建议的时间
点：次好是在晚间的床进行，好是结束後，疲惫的
子可带着与後的快感进入梦乡，而不必为後的收尾工作费心，收