外，
家特别安静，全程都望着她来
课，表现很专注，李月娟
越讲越投入，都忘了自己的衣着随着举手投
都会
，直到
课钟响她也不晓
觉。
李月娟今
的
感
衣着，使她不敢与同事直接
接触。
李月娟邻座的王老师说：「李老师，
校通告
，你就跟得这麽贴啊！」
李月娟时也不知怎回答，只
煳煳
回应，心
想什麽通告，她连忙打
开校
联
。
原来校
部通告，通告全体老师，因应有
全
回校，除提醒老师
注意要尊重的选择，也要留意言行，以免触犯『体族
桉』条例，同时校
方鼓励老师虽
必能与全看齐，也可先以清凉衣着回应，校方正与教育
联络，及和家教会讨论，商议校方进步的行
和回应。
李月娟看了通告，才明
王老师说话的意。
接来整，李月娟尽量避开同事的视线，在课堂她尽量不去想自己身
的衣着，只专注教，而奇怪也很专注课，全程注视着她，家
都很安静课。
有同事来跟她说她的衣着好捧，可不可以拍个照。
李月娟心想课前都给陈小芸拍了照，说不定照片都传开了，也便任由同事
拍照。
由于李月娟的
肯，有好多同事都走过来拍照，这反使李月娟很开怀，自己
好像明星样受到注视，不知怎样，心好有自豪满感。
到了放，李月娟收到陈的电话。
「李老师，我已把明你课要穿的衣着送到校务
，你离开校时顺道领
取。」
对方说完便挂线。
李月娟连忙到校务，果然有个包裹是给她的，她领了便离开校。
新 找 回 4 F 4 F 4 F , C 〇 M
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当李月娟走到街，觉街途
目都投向她，她才醒觉自己今的衣着
使自己半个
、沟，
全来，她低
赶路，不敢正视途，在车厢
也不敢坐，怕裙，
，但不知怎的，心充满着自豪满感。
李月娟回到家，打开包裹，面是条印
雪纺围巾，对方说这是明的
衣着，条围巾？李月娟摸不着脑。
这时电话传来条视频，李月娟打开看，原来是『围巾当衣服穿』，是
对方陈传过来的。
这时陈电话响起，李月娟接听。
「李老师，请你把围巾围在身弄成条吊颈裙子，然后拍个照片传过来。」
对方说完便挂线。
李月娟无奈只好照
，打开视频，依样把围巾围在身，再把围巾两端在颈
背打个结，果然真的成了条吊颈肩裙子，可是由于围巾的封度，两条是
无遗的。
李月娟无奈自拍照片传了过去。
周
早，李月娟如常起床梳洗，根据
示，今她是穿的就是印雪纺围
巾吊颈裙，着两个肩膀，当然围巾裙没有穿衣裤，裙摆短是短了点，
但两个总算是被
料包着，不像昨那
恤衫，少扣粒钮扣，和
沟来。
李月娟门走在街，她仍感觉途向她注目，她想或许是自己以围巾来
作裙子很特别吧。
李月娟回校，今多了老师穿着凉，女老师小背心热裤短裙不在话，尤
其较年青的女老师，以超短裙亮相。
李月娟的围巾裙
引了不少女老师的垂注，她们也觉得以条围巾裙衣，
式可多不同的变化啊。
今的课堂如昨致样，全都注视着李月娟课，李月娟心想除了
两条和肩膀外，两个都包在衣物，不过她很满意的课专注
态度。
快到放的时候，李月娟在教员室茶
室弄饮品，背后有声音说：「哗，李
老师，你的裙子都好透耶！」
李月娟转身看看是谁，说：「啊，是王老师，你说什麽？」
王老师说：「李老师
家特别安静，全程都望着她来课，表现很专注，李月娟越讲越投入，都忘了自己的衣着随着举手投
都会，直到课钟响她也不晓觉。
李月娟今
的感衣着，使她不敢与同事直接接触。李月娟邻座的王老师说：「李老师，
校通告，你就跟得这麽贴啊！」李月娟
时也不知怎回答，只煳煳回应，心想什麽通告，她连忙打开
校联。原来
校部通告，通告全体老师，因应有全回校，除提醒老师注意要尊重
的选择，也要留意言行，以免触犯『体族桉』条例，同时校方鼓励老师虽
必能与全看齐，也可先以清凉衣着回应，校方正与教育联络，及和家教会讨论，商议校方进
步的行和回应。李月娟看了通告，才明
王老师说话的意。接
来整，李月娟尽量避开同事的视线，在课堂她尽量不去想自己身的衣着，只专注教，而奇怪也很专注课，全程注视着她，家都很安静
课。有同事来跟她说她的衣着好捧，可不可以拍个照。
李月娟心想
课前都给陈小芸拍了照，说不定照片都传开了，也便任由同事拍照。
由于李月娟的
肯，有好多同事都走过来拍照，这反使李月娟很开怀，自己好像明星
样受到注视，不知怎样，心好有自豪满感。到了放
，李月娟收到陈的电话。「李老师，我已把明
你课要穿的衣着送到校务，你离开校时顺道领取。」
对方说完便挂线。
李月娟连忙到校务
，果然有个包裹是给她的，她领了便离开校。 新 找 回 4 F 4 F 4 F , C 〇 M &***26368;&***26032;&***25214;&***22238;&***65300;&***65318;&***65300;&***65318;&***65300;&***65318;&***65294;&***65315;&***65327;&***65325;
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当李月娟走到街
，觉街途目都投向她，她才醒觉自己今的衣着使自己半个
、沟，全来，她低赶路，不敢正视途，在车厢也不敢坐
，怕裙，，但不知怎的，心充满着自豪满感。李月娟回到家，打开包裹，
面是条印雪纺围巾，对方说这是明的衣着，
条围巾？李月娟摸不着脑。这时电话传来
条视频，李月娟打开看，原来是『围巾当衣服穿』，是对方陈
传过来的。这时陈
电话响起，李月娟接听。「李老师，请你把围巾围在身
弄成条吊颈裙子，然后拍个照片传过来。」对方说完便挂线。
李月娟无奈只好照
，打开视频，依样把围巾围在身，再把围巾两端在颈背打个结，果然真的成了
条吊颈肩裙子，可是由于围巾的封度，两条是无遗的。李月娟无奈自拍照片传了过去。
周
早，李月娟如常起床梳洗，根据示，今她是穿的就是印雪纺围巾吊颈裙，
着两个肩膀，当然围巾裙没有穿衣裤，裙摆短是短了点，但两个
总算是被料包着，不像昨那恤衫，少扣粒钮扣，和沟来。李月娟
门走在街，她仍感觉途向她注目，她想或许是自己以围巾来作裙子很特别吧。
李月娟回
校，今多了老师穿着凉，女老师小背心热裤短裙不在话，尤其较年青的女老师，以超短裙亮相。
李月娟的围巾裙
引了不少女老师的垂注，她们也觉得以条围巾裙衣，式可多不同的变化啊。今
的课堂如昨致样，全都注视着李月娟课，李月娟心想除了两条
和肩膀外，两个都包在衣物，不过她很满意的课专注态度。
快到放
的时候，李月娟在教员室茶室弄饮品，背后有声音说：「哗，李老师，你的裙子都好透耶！」
李月娟转身看看是谁，说：「啊，是王老师，你说什麽？」
王老师说：「李老师