我也不是讨
厌何
任,在认识李祯真老师之前,何
任称得
是补习班我
喜欢的
,虽
然她不常来,但是她每次
来就会带来
量免费的食物,我们除了满
口腹之慾
,
睛更可以吃冰淇淋。
因为何
任虽然已经
好几,却驻颜有术,身材虽然称不
修长,却是秾
纤
度的小只
,更有着
对完全不科
的
!我
喜欢到柜檯跟她借文
,
其实是趁她弯腰时欣赏她
满却不失笨重的

部,她又是
然呆属
,完全
没有
觉我已经意
了她好长
段时间。
「在25℃时,
、乙两烧杯分别加入50g和100g的饱和食盐
溶液
后,各再加入10g的
,形成两杯
饱和食盐
溶液。若要使其恢复为饱和食
盐
溶液,
、乙两杯至少各须加入Xg及Yg的食盐,则X、Y
小的关係为
列何者?(A)X=Y(B)X=2Y(C)2X=Y(D)2X-10=Y
」
这
题几乎全班同
都答错,所以李祯真老师特别为我们
时间讲解。
「假设我们教室
男男女女各自配对成
男
女的状态,就像
溶液
的分
子溶解的
况,请开始配对。」
李祯真老师看到老闆娘
现在教室
,算是使
浑身解数,要让她知道自己
的教
功力其实不差,于是运用这个机会

讲解题目。
只见新来的李
看了汤宸玮
,好像想要就近和他
组,不过何
任,也
就是瑜姐已经抢先
步,她骄傲
挽着汤宸玮的臂膀,表示她和汤宸玮是
对了
,毕竟汤宸玮身
过
,成绩也很
,长得也算帅哥,瑜姐会那幺以这个
子
为傲也不
为奇。
瑜姐拉着汤宸玮的手臂,完全不在意他
子的手臂已经紧紧贴在她被
压到
变形的

,也难得看见呼风唤雨的汤宸玮
这幺无奈的表
。
身为班
后
名,当然不会有女
想跟我配对,于是形成了教室前方我是
落单的,而教室后方的李
也是暂时无
配对的状况。
我看到新同
这样的
月貌,却和平常被霸
的我
样孤零零的,当然不
想让她难堪,而且我
过去的话她也比较不会没面子,更不知道其实跟我
对
是很丢脸的事,所以我想要走到她身边跟她配成
对。
不过我还没走到她面前,冷不防
脚
绊,靠,又来这套!这是陈昱豪的
掰鬼脚!我已经
招几百次了还是躲不掉!于是我
个踉跄,双手便想找个物
体支撑。
在摔倒之前,
前是瑜姐的诱
豪
,虽然在心
已经幻想过无数次,但我
当然不能真的染
补习班女
任这

的
,于是我稍稍偏了
点势
,竟
个不小心就把手掌袭
了李
的
部!哇,好软!好
!虽然目测不会比李祯
真老师或瑜姐的
,但是这样仓促
抓,
盈满了我的手掌
握,应该比甄书
竹的
部
不少!靠,我想起
部老电影,
面的女警官
称「搭肩挨拳
,
搂腰就没命」,对照刚刚汤宸玮只是唸错她的名字就
了无影脚,我这次应该会
撩
脚、碎
踢什幺的!我仓皇失措
跌倒,然后狼狈
在全班笑声
爬起来
拼命道歉,李
竟然还是
副似笑非笑的表
,甚至嘴角还微微加
了微笑的幅
度,我想她并不乐意被碰到
部,她只是因为了解我的无辜,所以才不想让我愧
疚,赶紧让我知道她不
意。
不过随即前面的陈昱豪
哀嚎,双手摀着
原
不停跳
。
不会吧,又
脚了!?这瞬间我对李
的好感再度烟消云散,因为她完

令
害怕,竟然在那电
火石般的瞬间就判断
谁是罪魁祸
,而即使少女青涩
的柔
部被男
碰触也没有惊慌
叫,甚至连闪躲的反
作都没有!「我
的
律制度规定只能

妻,现在你们的状况,也就是所谓的『饱和』,定量
的溶剂和溶质已经以
均匀的方式混
,并且没有分子是落单的,都找得到
配
对。
」
李祯真老师放
望去,竟然除了她之外,其他
都刚刚好找到另
半,也就
是说,要是今
瑜姐和新同
没进来,我们教室
应该是男
比女
多两个。
「以这条线为界,你们
对是溶液
小杯的那杯,你们
对则是
杯的那杯
;请问你们,假设老师是溶质,如果进到小杯的这杯,要几个溶剂分子和老师配
对才会达到浓度的
值,也就是饱和?」
厌何






然她不常来,但是她每次



,

因为何




纤








其实是趁她弯腰时欣赏她






没有



「在25℃时,


后,各再加入10g的



盐




」
这



「假设我们教室





子溶解的

李祯真老师看到老闆娘



的教




只见新来的李





就是瑜姐已经抢先



,毕竟汤宸玮身





为傲也不

瑜姐拉着汤宸玮的手臂,完全不在意他


变形的






身为班




落单的,而教室后方的李


我看到新同





想让她难堪,而且我



是很丢脸的事,所以我想要走到她身边跟她配成

不过我还没走到她面前,冷不防






体支撑。
在摔倒之前,




当然不能真的染














真老师或瑜姐的





竹的







搂腰就没命」,对照刚刚汤宸玮只是唸错她的名字就







拼命道歉,李




度,我想她并不乐意被碰到

疚,赶紧让我知道她不

不过随即前面的陈昱豪






不会吧,又




令




的柔







的




的溶剂和溶质已经以



对。
」
李祯真老师放



是说,要是今





「以这条线为界,你们




;请问你们,假设老师是溶质,如果进到小杯的这杯,要几个溶剂分子和老师配
对才会达到浓度的

