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完李祯真老师之后，愈是接近进补习班的时间，我竟然有股益
强烈的罪恶感。啧啧，当时到底在想什幺啊，竟然滥用老师对我的同
心和责任感；要不是我总是贝德补习班在
校段考成绩的
后
名，换作是其他任何
，对老师提
那样的要求，早就被当作变态了吧。不过我该庆幸的是，老师也说过要好好辅导我，以后我的成绩如果没有进步
，那就能向老师提
更多的协助要求；成绩如果进步的话那更好，更能让老师认为她那样的
课方式是对
有所
助的，我就有享受不尽的豔福了。我忐忑
停好脚踏车，进了贝德补习班的
楼，在众多柜檯员和老师
，
就看到李祯真老师
丽的外表。我礼貌向各位老师、工读问好，李祯真老师回应我的态度也没有异状，任何
都猜不到我这个
孩、炉
，昨晚竟然把还
育完全的
入前这个年轻正
老师，并且在
面今今世的
液，简直是难以
赦的逆不道罪行。到英文课前还有
个小时的空档，我吃了补习班
订的便当，然后在
区域自修。李祯真老师
过来
导我课业，就坐在我正前方，为了让我了解计算要领，弯着腰写着倒过来的数字和符号以方便我看懂，完全不在乎这样
来她的
就几乎完整从低
打扮
了来。汤宸玮
就现这个福利，凑了过来津津有味
听着，其实只是直调整角度在意
老师的部。从老师和我应对的态度
知道，老师完全没把我昨晚几乎是恶作剧的理化讨论放在心
，我才放
心的石
，跑楼我的英文课。隔週的理化课，老师的低
洋装几乎把
分之的部都了来，我在惊喜之馀，难免担心老师会不会被其他同
染。这明明是我宣示要拥有的
，甚至我都已经在老师身体
面留我的味道了，怎幺可以被别抢走！？我定要加倍努力，保护老师！
「这
题错的多，来，家庭作业３８页１题，列哪个物质的密度？（Ａ）１ｋｇ／ｄｍ３ （Ｂ）７．８ｇ／ｃｍ３ （Ｃ）０．５ｋｇ／ｍ３ （Ｄ）……」李祯真老师检讨着
週多到哭爸的作业，我知道除了少数之外，其他
都是用抄的。「我建议
家习新的观念时，多用联想的，设定某个况是标准值，之后凡事与它比较，以
为概念的强化。像老师以前有朋友在刑
时，把每个律条文都用
个桉例入，这样就很清楚各个条文间的相似和相异之
。」李祯真老师专业
分享着习的经验，我
回看了李，现她微笑的幅度变了，不知道是有所心领神会，还是只是嘲笑着这幺专业的老师竟然还要牺牲
相才能获得同
的专注。「ｄｍ其实是
寸的意思，ｄ表
分之，ｍ则是尺缩写，这表什幺样的长度概念呢？」李祯真老师引导着
们问。「陈嘉年
起后的小
吧。」坐在我身边的黄若立随口答道，然后全班笑成
团。靠，还真的是，不过我才
，我还会育的啊！「对，可是１立方
寸的话就不是他的概念，而是整团约这幺的物体，质量则是１
斤，到底是什幺物质的密度很接近１ｋｇ／ｄｍ３呢？」老师边说边比划着，
约是分边长的正方体的小。我懂了，原来是
啊！我们太习惯把的密度以ｃ．ｇ．ｓ．制（分、克、秒）表示，不过当时的密度单位是ｇ／ｃｍ３，才能说的密度是１，如果换成ｍ．ｋ．ｓ．制（
尺、斤、秒）的ｋｇ／ｍ３，的密度就变成１０００！而ｋｇ／ｄｍ３根本就和ｇ／ｃｍ３是相同的单位！也就是说这
题的小是Ｂ＞Ａ＞Ｃ，不能只看单
分子或分
的单位是哪个判断，必须实际换算才能比较，不然就像李祯真老师说的用实际物体比拟。
听着老师讲解着单位换算和
际标准单位，我回想着星期那
我的标准单位膨胀着进入老师体
，然后又在面缩小滑的画面，深深觉得单位的换算好简单了。单位变
，数字变小，单位变小，数字变；老师的道深度现在是比我的
长得多的，不过等到我的标准单位变，老师的小
就几乎等同我的长度，等到我再
育年升后，老师