2020年4月5
4. 正装调教
给
进行正装调教的起源是
次女仆装的调教，在这
把这两次调教给记录
来，供
家观看。
的女仆装其实并没有起到衣服的效果，因为该遮的哪都没有遮住。女仆装是
的，裙子很短，因为当然是不被允许穿任何
裤的，弯腰就可以看见
和
股。至于
半身，贴身的短袖装唯
两个
，连
间的
隙都是遮的，所以看起来像是刻意着
子给看，
分欠
。
穿着这个女仆装在家跪着擦
，
当然还是被夹了夹，同时
也被塞进了跳
。擦小时以后，两
软，
更是直接滴了路，过来在身后用脚踩了踩的股，跪坐在转过朝向。
“怎么擦个也会
？”问。
“对不起，”说，“这就把自己
的擦
净。”
“自己摸过面吗？”坐在了沙。
“回，不敢。”低着说。
“你平时给别课的时候是不是也会啊？”问。
沉默了秒说，“想让，就。”
轻蔑笑了两说，“把这衣服脱了，去换你的职业装过来，夹子和跳不许拿掉。”
听了以后，把伏低说，“是，。”
“我在书等你。”起身离开。
进入书的时候，穿着职业套装和裙子。
让给他讲课，震
的跳和暖气让脸红，并微微汗，坐在旁边对着说，“怎么了，老师如果太热了就把外衣脱了吧。”
朝礼貌微笑，“好。”然后脱外套，只穿着有些透明的
衬衫，把夹和涨的给显现得无所循行。
继续给讲着原先的
，但由于思维已经开始涣散，不得不停了来，问，“怎么了老师？”
微微喘着气，说，“老师还是有点热。”
“这样啊……”笑着说，“那老师是哪热啊？”
转向站着，低着难堪说，“老师是……，还有……面……很热。”
靠在沙，耸了肩膀，“老师实在热的话，就放它们来凉快好了，我不
意。”然后开始看起手机。
知道面应该怎么
，但穿着职业装讲着课，起来感觉尤其羞耻。打开衬衫面的几
口子，把已经烫的子掏了来放在外面，又把裙子撩起来塞进腰，底的真空还有截跳的带子，其他的衣服仍旧没脱，继续转过身开始讲课。
“老师，”抬起问，“你的间那截带子是怎么回事啊？”
有点艰难转过来说，“是跳在外面的带子。”
“老师为什么要塞着跳来课呢？”语气不变。
“因为……”有些说不去，“因为老师是个
货，需要跳止痒……”
坐在沙笑了起来，“老师都成这样了，是不是我应该
老师，去告诉老师的啊？”
转过身对着轻轻喘气，“好，那谢谢您。”
“那老师摆个姿势，我拍个照片给你吧。”站起身来，“别脱衣服。”
“好。”红着脸点点，然后坐到了张椅子，双开搭着椅子扶手，着脸和两个掏来的子，用手把开两片
限度
，“请您拍照给老师。”
手机响了几，然后在方说，“换个姿势。”
于是又跪立在，抬挺
两手拖住子，拇
和食呈圆形掐住供拍照。
之后，又爬状伏在面待姿势，扒开和
，供拍照。
换了几种姿势以后，已经进入深度状态，咽着口恳求使用。
“你还有这么多
呢，难道要看着你挨。”说。
知道是想
，喘着气说，“请在客厅使用，不拉窗帘，让外面想看被的都能看见。”
“我还不想被看呢。”好笑说。
“那……可以拉半窗帘，只把在外面……”艰难补充。
终也还是没有让在外面，顾全了的体面。使用完之后，照例叩谢了赏赐和使用。
“你也不问问我怎么
理这些照片。”说。
“那是的权力。”说。
“我有你的把柄了。”开玩笑说。
“是，”说，“以后除非不想要了，如果胆敢背叛或离开，永远都有权任意置这些照片，让万劫不复。”
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4. 正装调教
给进行正装调教的起源是次女仆装的调教，在这把这两次调教给记录来，供家观看。 的女仆装其实并没有起到衣服的效果，因为该遮的哪都没有遮住。女仆装是的，裙子很短，因为当然是不被允许穿任何裤的，弯腰就可以看见和股。至于半身，贴身的短袖装唯两个，连间的隙都是遮的，所以看起来像是刻意着子给看，分欠。 穿着这个女仆装在家跪着擦，当然还是被夹了夹，同时也被塞进了跳。擦小时以后，两软，更是直接滴了路，过来在身后用脚踩了踩的股，跪坐在转过朝向。 “怎么擦个
也会？”问。 “对不起
，”说，“这就把自己的擦净。” “自己摸过
面吗？”坐在了沙。 “回
，不敢。”低着说。 “你平时给别
课的时候是不是也会啊？”问。 沉默了秒说，“想让，就。” 轻蔑笑了两说，“把这衣服脱了，去换你的职业装过来，夹子和跳不许拿掉。” 听了以后，把伏低说，“是，。” “我在书
等你。”起身离开。 进入书的时候，穿着职业套装和裙子。 让给他讲课，震的跳和暖气让脸红，并微微汗，坐在旁边对着说，“怎么了，老师如果太热了就把外衣脱了吧。” 朝礼貌微笑，“好。”然后脱外套，只穿着有些透明的衬衫，把夹和涨的给显现得无所循行。 继续给讲着原先的，但由于思维已经开始涣散，不得不停了来，问，“怎么了老师？” 微微喘着气，说，“老师还是有点热。” “这样啊……”
笑着说，“那老师是哪热啊？” 转向站着，低着难堪说，“老师是……，还有……面……很热。” 靠在沙，耸了肩膀，“老师实在热的话，就放它们来凉快好了，我不意。”然后开始看起手机。 知道面应该怎么，但穿着职业装讲着课，起来感觉尤其羞耻。打开衬衫面的几口子，把已经烫的子掏了来放在外面，又把裙子撩起来塞进腰，底的真空还有截跳的带子，其他的衣服仍旧没脱，继续转过身开始讲课。 “老师，”
抬起问，“你的间那截带子是怎么回事啊？” 有点艰难转过来说，“是跳在外面的带子。” “老师为什么要塞着跳
来课呢？”语气不变。 “因为……”
有些说不去，“因为老师是个货，需要跳止痒……” 坐在沙笑了起来，“老师都成这样了，是不是我应该老师，去告诉老师的啊？” 转过身对着轻轻喘气，“好，那谢谢您。” “那老师摆个姿势，我拍个照片
给你吧。”站起身来，“别脱衣服。” “好。”
红着脸点点，然后坐到了张椅子，双开搭着椅子扶手，着脸和两个掏来的子，用手把开两片限度，“请您拍照给老师。” 手机响了几
，然后在方说，“换个姿势。” 于是
又跪立在，抬挺两手拖住子，拇和食呈圆形掐住供拍照。 之后，
又爬状伏在面待姿势，扒开和，供拍照。 换了几种姿势以后，
已经进入深度状态，咽着口恳求使用。 “你还有这么多
呢，难道要看着你挨。”说。 知道是想，喘着气说，“请在客厅使用，不拉窗帘，让外面想看被的都能看见。” “我还不想被
看呢。”好笑说。 “那
……可以拉半窗帘，只把在外面……”艰难补充。 终也还是没有让在外面，顾全了的体面。使用完之后，照例叩谢了赏赐和使用。 “你也不问问我怎么
理这些照片。”说。 “那是
的权力。”说。 “我有你的把柄了。”
开玩笑说。 “是，”
说，“以后除非不想要了，如果胆敢背叛或离开，永远都有权任意置这些照片，让万劫不复。” 新 找 回 4 F 4 F 4 F , C 〇 M