个小时英语；
后半个小时进行回顾测验。其
，数
要讲述因式分解，英语要复习定语从句。这其
有两段小
曲。因为亚
沙在数课和英语课
各犯了
个不该犯的错误，所以我把两枚
夹分别夹在她的两只
了。无论是记错因式分解的
式，还是忘记定语从句的关系
词，这都是不能被原谅的低级错误。
必须予以严惩。
这两只
夹可以为亚沙带来难以忍受的剧烈疼痛，但却不会给身体留
任何伤痕，是绝佳的惩罚道
。疼痛惩罚——「
木教
」的
原则。强烈的疼痛，可以使
脑在短时间分泌海量的多
胺。这种神奇的物质除了缓解疼痛外，
的作用就是强化记忆力了。此外，在少女犯错的时候施以强烈刺激，也能在
定程度建立起正向的条
反
。就像是对着
铃铛就可以刺激其分泌口
样，旦再次遇到同样的问题，亚
沙的身体会自然而然会回忆起对疼痛的恐惧，从而避免再次犯错。想必，亚
沙是能够理解我的片苦心的。【2-12】
时间过得很快，我的家教工作这就接近尾声了。
现在的我，正
边喝着亚沙招待我的果汁和饮料，边为她批改今
的测验试卷。
结果很不错，亚
沙没有犯任何
错误。看来，我的教
确实有奇效。当然，亚
沙也很聪明就是了。「很不错，继续加油！」
「谢谢
木老师。」我把改完的试卷
还给亚沙，然后起身收拾
，准备乘坐末班电车返回校。不过，在此之前，我还要借用
亚沙家的卫
间。今
亚沙连招待我了好几种果汁和饮料，每种都很好喝，所以喝得有些多了。
现在
意有些充盈。「
木老师？」「怎幺了，亚
沙同？」「实在是不好意思，我家的卫
间，暂时无使用……」果然，在卫
间的门前，张贴着张
红
的便签——「抽
桶维修，暂停使用」。
我思考了片刻，询问跟在身后的亚
沙，近的
便所在哪。「在很远的广场，往返
概需要
分钟的时间……啊，这样来木老师不就赶不
末班车了吗？」亚
沙的话提醒了我。现在是9点45分。
距离
后班电车的始
时间，只有刻钟了。如果我赶去
便所，那幺就铁定无回到校了。这可怎幺
是好？正在我犹豫不决的时候，
直没有解开
绳束缚的亚沙，拉住了我的胳膊。
「请
木老师，再……再使用亚沙次吧……」【2-13】
什幺？
再次使用？
「
木老师的话，亚沙可以承受……而且还有那幺，那幺的……总之不会
来就是啦！」开始，我没能明
亚沙的意思。我用手
了亚沙的身。「亚
沙同，你是要我……在你的……小便？」亚
沙用力
点了点
。「这怎幺可以……」
我当即就摆摆手表示拒绝。
但亚
沙却坚持不肯放手，还把我拉进了卫间。「没关系的，
木老师，请不要怜惜亚沙，如果赶不末班车的话，老师会很辛苦的……」
亚
沙说的没错，若是我错过了末班车，早的课程也会受到影响。
但是，在我可
的